三月春風(fēng)拂面，雷鋒精神如涓涓細(xì)流，滋養(yǎng)著一代又一代人的心田。臺州科技職業(yè)學(xué)院人文教育學(xué)院立足專業(yè)特色，深挖時代內(nèi)涵，以“雷鋒精神+N”模式創(chuàng)新開展雷鋒月主題教育實踐，為雷鋒精神注入新時代的青春注解。

“雷鋒精神+生態(tài)環(huán)保+心理育人”：綠動心弦，藝?yán)L未來

在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，心理健康與生態(tài)環(huán)保雙雙成為社會關(guān)注的焦點。學(xué)院緊扣立德樹人根本任務(wù)，創(chuàng)造性地融合雷鋒精神與心理健康、生態(tài)環(huán)保理念，打造了別具一格的雷鋒月特色活動體系。

植樹節(jié)之際，人文教育學(xué)院組織志愿者開展“多肉植物認(rèn)養(yǎng)計劃”，形成”種植—養(yǎng)護(hù)—科普—美化”全鏈條育人模式。活動現(xiàn)場，環(huán)保志愿者們耐心講解多肉養(yǎng)護(hù)知識，宣傳綠色環(huán)保理念。學(xué)生們輕托多肉幼苗，在學(xué)院的綠植角播撒下春天的希望。

“每一片綠葉都是地球的呼吸，我們要像呵護(hù)生命一樣保護(hù)環(huán)境。”參與活動的學(xué)生小李深有感觸地說。這種將勞動實踐與環(huán)保教育相結(jié)合的方式，讓保護(hù)環(huán)境的意識在學(xué)生們心中生根發(fā)芽。

此外，學(xué)院在雷鋒月期間還推出了“指尖上的幸福力”項目。志愿者們圍繞綠植主題，巧妙利用粘土與羊毛氈等材料，精心創(chuàng)作出一件件既充滿溫度又蘊(yùn)含生態(tài)意義的手工作品。在這個過程中，學(xué)生們不僅鍛煉了動手能力，更學(xué)會了如何通過藝術(shù)表達(dá)內(nèi)心情感，釋放生活壓力，進(jìn)而提升了幸福感與自我價值感。同時，綠植主題的手工作品也悄然傳遞著生態(tài)環(huán)保的理念，讓每一位參與者在關(guān)注個人心理健康的同時，也思考起人與自然和諧共生的重要性，共同為構(gòu)建綠色、健康的心靈家園貢獻(xiàn)一份力量。

“雷鋒精神+社會服務(wù)”：傳遞雷鋒精神，點亮童心夢想

人文教育學(xué)院還將雷鋒精神的延伸到了社區(qū)。通過與桔源社區(qū)的攜手合作，舉辦了“童心向雷鋒，藝彩匯精神”活動。志愿者們通過為孩子們帶去節(jié)目表演、現(xiàn)場制作手工花束等形式，用純真的笑容和無限的創(chuàng)意詮釋了雷鋒精神的時代內(nèi)涵。這種形式的交流與傳遞，不僅讓雷鋒精神在新一代心中生根發(fā)芽，也讓社區(qū)居民感受到了學(xué)院師生的熱情與愛心。

人文教育學(xué)院的“雷鋒精神+N”實踐，構(gòu)建起“精神傳承—實踐創(chuàng)新—社會服務(wù)”的育人閉環(huán)。通過將雷鋒精神與生態(tài)環(huán)保、心理健康、兒童教育等社會熱點問題相結(jié)合，不僅使雷鋒精神在新時代煥發(fā)新的光彩，也體現(xiàn)了學(xué)院服務(wù)社會的責(zé)任感和使命感。這些活動不僅是對雷鋒精神的一次生動傳承，更是對當(dāng)代青年進(jìn)行全方位素質(zhì)教育的一次有益嘗試。

未來，人文教育學(xué)院將持續(xù)探索“雷鋒精神+N”育人新模式，讓雷鋒精神的旗幟在青年心中高高飄揚(yáng)，成為新時代最鮮亮的青春底色。