牛奶、蛋清、咖啡、風油精、可樂、風油精……把這些看似毫不相關的東西，同時混到一個容器里是什么體驗？正常人細想可能會覺得頭皮一陣發麻，但這種看上去有點惡心的混合液體，竟然是最近在中小學生群體中流行的“臭水”。

　　近期，社交網絡上，關于“養臭水”的話題引起熱議。一些網友表示，這種看似無害的“養成游戲”，實則暗藏危機，甚至可能對孩子的身體健康造成嚴重影響，誘發肺炎等。記者采訪發現，這種“養臭水”的行為也在臺州小學生圈流行。

　　關于“養臭水”，記者也是第一次聽說，一番了解后發現，“養臭水”就是把各種稀奇古怪的材料放在瓶子里，例如牛奶、面包、洗眼液、可樂、風油精、消毒液等，加水后“養著”，觀察變化或坐等“炸開”，然后彼此分享經驗。

　　家住椒江的李女士，最近發現自家兒子也迷上了“養臭水”。“本來不知道兒子玩的是什么東西，后來聽他說，這是班級里這段時間很流行的‘臭水’，幾乎大半個班的同學都在養。”李女士告訴記者，為了追求更極致的臭味，他們還會不停往瓶子里添加口水、臭豆腐汁、黃豆醬等各種千奇百怪的東西，致使其發出陣陣臭味，然后相互之間一較高下，誰的“臭水”更臭。

　　“我實在不能理解，現在的小孩為什么會對‘養臭水’感興趣，整天研究這些臭臭的東西，到底有什么樂趣？”李女士皺眉道。

　　無獨有偶，寶媽應女士也是臭水的“受害者”。“某一天，我突然聞到一股臭味，從兒子的書包里傳來，打開一看，里面裝了一瓶混著不知名液體的礦泉水瓶，因為瓶口沒蓋好，還漏了一些在書包里，令人作嘔。”應女士說，詢問兒子后她才了解到，原來這就是最近網上很火的“臭水”，而兒子的這罐“臭水”，里面不僅加了糖、護手霜、方便面調料、營養快線、感冒靈沖劑，還有螞蟻、蚊子等動物材料。

　　應女士告訴記者，在自己不知情的情況下，兒子不僅利用家里的各種材料制作臭水，還將它帶到學校去，同學之間互相攀比，把制成“臭水爆炸”當作終極目標。

　　“且不說這東西奇臭無比，萬一‘臭水’瓶子真的在意外情況下炸開了，對于孩子們來說多危險。”應女士說。

　　記者瀏覽網上相關的新聞報道時，發現一些學校已經發生了多起“臭水”爆炸事件。而這些爆炸，不僅造成了教學設備的損壞，還使得整個教室充滿了刺鼻的臭味，嚴重影響師生們的正常教學和學習。

　　相關健康專家也表示，自制臭水成分無法確定，但有可能產生氨、硫化氫、甲醛等有毒氣體，存在引起中毒、影響呼吸功能、胃腸道不適、頭暈甚至損傷中樞神經等癥狀的諸多可能。

　　此外，臭水里還可能會有細菌、病毒等病原體，如果接觸后不及時清洗雙手，或在不知情情況下進入體內，就可能導致消化道感染，出現嘔吐、腹瀉、腹痛等表現，同時還可能會導致皮膚感染，引起皮膚瘙癢、紅腫、疼痛。

　　“臭水炸彈就好像民間那種自制的瓶裝細菌炸彈，很危險，稍有不慎就可能造成污染，危害學生和老師的身體健康。”在了解臭水的危害以后，應女士趕緊嚴令禁止了孩子的類似行為。

　　一位曾有過“養臭水”經歷的初二學生告訴記者，關于臭水的制作方法，起初他是從網上看到的，于是出于好奇，按照方法在家偷偷制作，結果在擰瓶蓋時一個不小心灑了，弄得房間里滿是臭味，當場就把臭水瓶子扔了。

　　“感覺大多數學生養臭水，主要是為了好玩，覺得這東西新奇，體驗了這份新鮮感也就過去了。”該學生說，很多時候，老師和家長越明令禁止的東西，學生的探索欲反而越強，不如科學引導，或利用知識教學，鼓勵同學們在安全的實驗環境下探索，還能增長一定的知識。

　　隨著“養臭水”在中小學生群體中逐漸流行，這一新興“隱患”到底該如何杜絕，老師們也有話說。

　　“每隔一段時間，孩子們中就會流行起一種新東西，任何一樣新事物的誕生都自有它的原因，若是一味禁止或是一味放縱，都不是好事。”在椒江區實驗二小語文老師梁仙花看來，中小學生私下熱衷“養臭水”，可能是好奇心驅使，也可能是為了體驗冒險之感，滿足獵奇心理，甚至可能還有些許惡作劇心理“作祟”。

　　在梁仙花看來，如果學生們是出于對化學發酵反應的好奇，這份好奇被家長和老師正確引導，大家一起在“玩中學”，就能激發學生們的探索精神。比如，帶領孩子進行發酵實驗，通過觀察、分析和探究“養臭水”的生成過程以及背后潛藏的發酵風險。既滿足了學生的好奇心，同時帶給他們不一樣的體驗。

　　不過，梁仙花認為，在探索的同時，老師也要向學生多加強調，對未知領域抱有好奇心理和探索精神值得肯定和鼓勵，但在探索未知領域的同時一定要保障自身和他人的安全。

　　對此，椒江區實驗二小校辦副主任、科學老師楊陽表示認同。“從科學的角度而言，‘臭水’成分不一，無法準確判斷其中的有毒有害物質，但毋庸置疑的是，‘臭水’會隨著時間流逝而不停發酵，產生有毒氣體，還可能會有細菌、病毒等病原體，如果孩子們在接觸后不及時清洗雙手甚至直接進食，會大大增加生病風險。”楊陽說。

　　另外，將這些混合物放在一起，容易滋生病菌、威脅身體健康，也極有可能因發酵而產生爆炸；若是在臭水中放入刀片、磁鐵、釘子等危險系數較高的硬物，這類“臭水”一旦爆炸飛濺，后果不堪設想。

　　“‘臭水’實驗是一個可探索的方向，但要讓學生們意識到，私下‘養臭水’的行為可能會妨礙公共秩序，也有可能會危害他人健康安全，甚至構成更嚴重的風險行為。”梁仙花表示，對此，家長、老師以及社會各界都要高度重視這一現象，引導學生們通過積極、安全的探索方式，幫助他們成長為具有創新精神、社會責任感以及良好科學素養的未來公民。