車間看板上，寫著當天的工作流程，對應的崗位責任、人員、原料，也被梳理得清清楚楚。工人們照著看板作業，井然有序。其實這樣的看板，在一些大的廠子里很常見，但對玉環退伍軍人邵金龍而言，這些看板猶如里程碑，意義重大。

　　“這是我在機電2038班學到的，這之后，我慢慢懂得什么是企業管理了?！鄙劢瘕埮d奮地說。他口中的“機電2038班”，是臺州職業技術學院玉環分院2020年開設的一個班級，全班都是退役軍人。

　　2019年，退伍后打拼十二載的邵金龍決心創業。公司剛剛成立，沒多久又遭遇疫情，困境重重。恰逢國家“百萬擴招”，次年，看到臺職院的招生信息，他抱著充一充電的念頭報了名。在臺職院玉環分院學習的3年，也是公司艱難起步、轉危為安的3年。學校里學到的知識，直接轉化在他的企業管理運營實踐上?！皝韺Φ胤搅?！”邵金龍滿是感慨，如今他的萊納環保科技有限公司訂單穩定，生意向好。

　　臺職院玉環分院共有839名學生，其中光是退役軍人就有332多人。在學校的幾年間，他們的人生真真實實地發生著變化。

　　2019年，為了響應國家關于加強退役軍人教育培訓的號召，促進退役軍人就業創業，臺職院玉環分院積極開展退役軍人招生工作。這一次擴招的學生中，最早的是1990年退役的，這樣的招收社會面，即使對于臺職院本校來說，也是前所未有的。

　　臺職院玉環分院副院長姚朝霞至今記得厚厚的幾疊名單，來自臺州各地的退役軍人扎堆“涌來”。這些人里有些剛退伍，正回歸正常生活，最大的有55周歲，退伍多年，已經在社會摸爬滾打半輩子。

　　“這樣的報考規模，出乎我們的意料。”姚朝霞說，“年齡層覆蓋廣，個人情況差異必然很大，我們馬上意識到，這一批新生，往常的教學模式可能行不通。”

　　“必須按需計劃，因人制宜！”緊急商討后，院長項喧拍板，由姚朝霞牽頭成立工作小組，對即將入學的退役軍人進行摸底調查，確認這250名新生的職業背景、文化程度和家庭環境。

　　整整兩周，工作小組的成員撥出一個個電話，或是實地走訪，將每一位新生的個人情況記錄在案。后來當了數控2034班（軍人班之一）班主任的林萱慧老師，也是工作小組的成員之一。她回憶，摸底調查時，這些退役軍人常常身在天南海北，交流能力、理解能力也各有參差，溝通付出精力較大，“有些學生不善言辭，讓他講出真實的需求，可能都需要費些時間”。

　　但也是通過這一次次的對話，工作小組終于摸清了這批學生的學習動機、文化基礎、就業需求、技能需求和創業需求。根據這批退役軍人的行業分布，在專業大方向的基礎上，玉環分院又進一步將課程內容按公共安全、鄉村振興、創新創業、社區街道、技術能手5類進行細分，建立了大致的教學目標。

　　同時，分院對這些退伍軍人實施一人一檔、一人一方案，按照個人的實際情形，指定學業導師輔導，在教學中打破專業限制，打造個性化的人才培養方案。

　　“分院不斷創新退役軍人學生的培養模式，通過各種實訓實驗課程的導入，通過各種創新創業大賽的歷煉，以提高技能水平為抓手，促進退役軍人學生高質量創業就業的能力?！表椥f。

　　2018年，玉環退伍軍人陳勇成成立臺州順力工具科技有限公司，生產無壓枕等橡塑制品。如今，這家僅有20人的公司，已經擁有30多項專利，隨著迭代創新，公司生產的產品種類也愈發豐富。

　　在陳勇成看來，入學臺職院玉環分院，一方面使他的理論知識得到了補充，另一方面，校方在平臺、資源和技術的對接上，為他創業助力不少。

　　回顧在校期間的履歷，可以看見，陳勇成在校內外的多個創新創業大賽中斬獲獎項，2022年更是連續在浙江省國際“互聯網+”大學生創新創業大賽、“活力溫臺”大學生創新創業大賽等省級比賽上嶄露頭角。參賽同時，也提升了他公司在業內的知名度和口碑。

　　學校還會指派教師為陳勇成提供技術支持。原本公司的橡膠產品多用于枕頭、辦公椅、汽車坐墊上，在學院老師張夢馨的建議下，兩人合作設計出一種結構形式，使之可以套在電動車坐墊上，從而使公司增加了新的產品線。“可以說，臺職院玉環分院，為我的創業添了一把火?！标愑鲁筛锌f，“與學校、老師的合作，讓我收獲了良師益友，在今后的創業中，也將多有益處?！?/p>

　　陳勇成的經歷，是臺職院玉環分院秉持“產教融合”“校企合作”理念辦學的一個縮影。臺州是民營企業的熱土，入學的退役軍人中有創業意向的不在少數，玉環分院發揮本身優勢，組建退役軍人創業服務指導團隊，多方對接創業渠道，真正讓退役軍人在三年間學有所“得”。同時，玉環分院還聯合玉環當地主管部門，牽線搭橋為退役軍人爭取創業補貼、無息貸款、場地免租。

　　“像陳勇成這樣的學生，我們準備在學院創立孵化基地，讓他們把企業搬進校園，做到產、學、教、服務一體化?！迸_職院玉環分院黨支部副書記海朋洋說，“我們的辦學理念很明確，一定要務實，讓他們不白來?！?/p>

　　除了創業人群，對于有著一般就業需求的退役軍人學生，學院同樣重視。海朋洋介紹，有些年齡較大的退役軍人一直從事機械操作的工作，本身水平已經很高，但對于電氣化操作則不是很在行，院方了解后特地針對這一類學生開設了電氣工程的課程。

　　“有一陣子編程的課程在學生中呼聲很高，大家覺得現在這一塊比較好就業，我們也很快增加了課程。”海朋洋說。

　　姚朝霞嘗試著把學生們按地域進行劃分，有些地區附近的企業，學院可以對接上的，他就跑去做溝通，讓學生進企業實習，在實踐中進步技術。

　　疫情期間，學生們都回家上網課。一次考試，需要用手機操作，椒江的一名學生崔林云因為年齡偏大不會操作，學院的高遜懿老師特地跑到他家中輔助他。

　　“一個個腰板挺直，真精神！”這是林萱慧對班里退役軍人們的評價，在她印象里，雖然這些學生有老有少，文化涵養、經濟水平，都有差別，但同為退役軍人，這些人身上總有一股子相近的氣質。質樸、認真、篤定、實在、堅持、講紀律……看得出，都是在那個大熔爐里“煉”過的！

　　林萱慧年紀不大，是1996年的，一開始，接管這么一個“軍人”班，她還有些忐忑。直到接觸后，她才發現退役軍人們態度都很好，每次上課，出勤率極高，有些學生因為工作前一天還在海南、云南等省外地區，當天也會照常出現在課堂。上起課來，教室里“齊刷刷”坐姿端正，煞是好看，忽略掉衣著服飾，簡直像在軍營里。這讓林萱慧每每感慨：“部隊里出來的就是不一樣?！?/p>

　　“部隊里，跑步成績，是以最后一名為準，一人犯錯，全體受罰，所以來到這里，我們一個班就是一個排，大家都講集體榮譽感?！标愑鲁烧f。

　　退役軍人們求知欲很旺盛，像上機電的實踐課，邵金龍、陳勇成自己開公司，幾乎不怎么用得到，但他們還是會認真動手，時不時向老師提問。

　　“原來沒上過大學，在這里，我們就是一個普普通通的學生?！鄙劢瘕埿Φ?，“對我而言，來這里上課，更重要的是聽專業老師的觀點，感受課堂上流淌的思想，提升自己的涵養素質。”

　　機電2038班里，學生翁慶雷的變化算大的。他原來從事的是銷售崗位，后來轉到生產管理行業，專業技能上的短板一下子就暴露了出來。在玉環分院上完課后，翁慶雷將所學應用到實際生產中。老師講了設備儀器保養的重要性，他就跟公司領導建議定時定點保養，并且把設備損壞停工的成本算給對方聽，促成了公司的新制度。課程上教產品質量的控制源頭在于設計，他就主動去抓設計的科學性。短短兩年實踐，他從生產跟單員提任到了生產部經理。

　　邵金龍、陳勇成、翁慶雷都是2020年入學的，今年上半年，他們畢業了。畢業那天，他們和其他同學互相打氣、勉勵。

　　“都是上過大學的兵了，好好干！”邵金龍說。