車間看板上,寫著當天的工作流程,對應的崗位責任、人員、原料,也被梳理得清清楚楚。工人們照著看板作業,井然有序。其實這樣的看板,在一些大的廠子里很常見,但對玉環退伍軍人邵金龍而言,這些看板猶如里程碑,意義重大。
“這是我在機電2038班學到的,這之后,我慢慢懂得什么是企業管理了?!鄙劢瘕埮d奮地說。他口中的“機電2038班”,是臺州職業技術學院玉環分院2020年開設的一個班級,全班都是退役軍人。
2019年,退伍后打拼十二載的邵金龍決心創業。公司剛剛成立,沒多久又遭遇疫情,困境重重。恰逢國家“百萬擴招”,次年,看到臺職院的招生信息,他抱著充一充電的念頭報了名。在臺職院玉環分院學習的3年,也是公司艱難起步、轉危為安的3年。學校里學到的知識,直接轉化在他的企業管理運營實踐上?!皝韺Φ胤搅?!”邵金龍滿是感慨,如今他的萊納環保科技有限公司訂單穩定,生意向好。
臺職院玉環分院共有839名學生,其中光是退役軍人就有332多人。在學校的幾年間,他們的人生真真實實地發生著變化。
一人一檔,打造個性化教學方案
2019年,為了響應國家關于加強退役軍人教育培訓的號召,促進退役軍人就業創業,臺職院玉環分院積極開展退役軍人招生工作。這一次擴招的學生中,最早的是1990年退役的,這樣的招收社會面,即使對于臺職院本校來說,也是前所未有的。
臺職院玉環分院副院長姚朝霞至今記得厚厚的幾疊名單,來自臺州各地的退役軍人扎堆“涌來”。這些人里有些剛退伍,正回歸正常生活,最大的有55周歲,退伍多年,已經在社會摸爬滾打半輩子。
“這樣的報考規模,出乎我們的意料。”姚朝霞說,“年齡層覆蓋廣,個人情況差異必然很大,我們馬上意識到,這一批新生,往常的教學模式可能行不通。”

“必須按需計劃,因人制宜!”緊急商討后,院長項喧拍板,由姚朝霞牽頭成立工作小組,對即將入學的退役軍人進行摸底調查,確認這250名新生的職業背景、文化程度和家庭環境。
整整兩周,工作小組的成員撥出一個個電話,或是實地走訪,將每一位新生的個人情況記錄在案。后來當了數控2034班(軍人班之一)班主任的林萱慧老師,也是工作小組的成員之一。她回憶,摸底調查時,這些退役軍人常常身在天南海北,交流能力、理解能力也各有參差,溝通付出精力較大,“有些學生不善言辭,讓他講出真實的需求,可能都需要費些時間”。
但也是通過這一次次的對話,工作小組終于摸清了這批學生的學習動機、文化基礎、就業需求、技能需求和創業需求。根據這批退役軍人的行業分布,在專業大方向的基礎上,玉環分院又進一步將課程內容按公共安全、鄉村振興、創新創業、社區街道、技術能手5類進行細分,建立了大致的教學目標。
同時,分院對這些退伍軍人實施一人一檔、一人一方案,按照個人的實際情形,指定學業導師輔導,在教學中打破專業限制,打造個性化的人才培養方案。
“分院不斷創新退役軍人學生的培養模式,通過各種實訓實驗課程的導入,通過各種創新創業大賽的歷煉,以提高技能水平為抓手,促進退役軍人學生高質量創業就業的能力?!表椥f。
2018年,玉環退伍軍人陳勇成成立臺州順力工具科技有限公司,生產無壓枕等橡塑制品。如今,這家僅有20人的公司,已經擁有30多項專利,隨著迭代創新,公司生產的產品種類也愈發豐富。
在陳勇成看來,入學臺職院玉環分院,一方面使他的理論知識得到了補充,另一方面,校方在平臺、資源和技術的對接上,為他創業助力不少。

回顧在校期間的履歷,可以看見,陳勇成在校內外的多個創新創業大賽中斬獲獎項,2022年更是連續在浙江省國際“互聯網+”大學生創新創業大賽、“活力溫臺”大學生創新創業大賽等省級比賽上嶄露頭角。參賽同時,也提升了他公司在業內的知名度和口碑。
學校還會指派教師為陳勇成提供技術支持。原本公司的橡膠產品多用于枕頭、辦公椅、汽車坐墊上,在學院老師張夢馨的建議下,兩人合作設計出一種結構形式,使之可以套在電動車坐墊上,從而使公司增加了新的產品線。“可以說,臺職院玉環分院,為我的創業添了一把火?!标愑鲁筛锌f,“與學校、老師的合作,讓我收獲了良師益友,在今后的創業中,也將多有益處?!?/p>
陳勇成的經歷,是臺職院玉環分院秉持“產教融合”“校企合作”理念辦學的一個縮影。臺州是民營企業的熱土,入學的退役軍人中有創業意向的不在少數,玉環分院發揮本身優勢,組建退役軍人創業服務指導團隊,多方對接創業渠道,真正讓退役軍人在三年間學有所“得”。同時,玉環分院還聯合玉環當地主管部門,牽線搭橋為退役軍人爭取創業補貼、無息貸款、場地免租。

“像陳勇成這樣的學生,我們準備在學院創立孵化基地,讓他們把企業搬進校園,做到產、學、教、服務一體化?!迸_職院玉環分院黨支部副書記海朋洋說,“我們的辦學理念很明確,一定要務實,讓他們不白來?!?/p>
除了創業人群,對于有著一般就業需求的退役軍人學生,學院同樣重視。海朋洋介紹,有些年齡較大的退役軍人一直從事機械操作的工作,本身水平已經很高,但對于電氣化操作則不是很在行,院方了解后特地針對這一類學生開設了電氣工程的課程。
“有一陣子編程的課程在學生中呼聲很高,大家覺得現在這一塊比較好就業,我們也很快增加了課程。”海朋洋說。
姚朝霞嘗試著把學生們按地域進行劃分,有些地區附近的企業,學院可以對接上的,他就跑去做溝通,讓學生進企業實習,在實踐中進步技術。
疫情期間,學生們都回家上網課。一次考試,需要用手機操作,椒江的一名學生崔林云因為年齡偏大不會操作,學院的高遜懿老師特地跑到他家中輔助他。
三年“升級”,上過大學的“兵”好好干
“一個個腰板挺直,真精神!”這是林萱慧對班里退役軍人們的評價,在她印象里,雖然這些學生有老有少,文化涵養、經濟水平,都有差別,但同為退役軍人,這些人身上總有一股子相近的氣質。質樸、認真、篤定、實在、堅持、講紀律……看得出,都是在那個大熔爐里“煉”過的!
林萱慧年紀不大,是1996年的,一開始,接管這么一個“軍人”班,她還有些忐忑。直到接觸后,她才發現退役軍人們態度都很好,每次上課,出勤率極高,有些學生因為工作前一天還在海南、云南等省外地區,當天也會照常出現在課堂。上起課來,教室里“齊刷刷”坐姿端正,煞是好看,忽略掉衣著服飾,簡直像在軍營里。這讓林萱慧每每感慨:“部隊里出來的就是不一樣?!?/p>
“部隊里,跑步成績,是以最后一名為準,一人犯錯,全體受罰,所以來到這里,我們一個班就是一個排,大家都講集體榮譽感?!标愑鲁烧f。
退役軍人們求知欲很旺盛,像上機電的實踐課,邵金龍、陳勇成自己開公司,幾乎不怎么用得到,但他們還是會認真動手,時不時向老師提問。

“原來沒上過大學,在這里,我們就是一個普普通通的學生?!鄙劢瘕埿Φ?,“對我而言,來這里上課,更重要的是聽專業老師的觀點,感受課堂上流淌的思想,提升自己的涵養素質。”
機電2038班里,學生翁慶雷的變化算大的。他原來從事的是銷售崗位,后來轉到生產管理行業,專業技能上的短板一下子就暴露了出來。在玉環分院上完課后,翁慶雷將所學應用到實際生產中。老師講了設備儀器保養的重要性,他就跟公司領導建議定時定點保養,并且把設備損壞停工的成本算給對方聽,促成了公司的新制度。課程上教產品質量的控制源頭在于設計,他就主動去抓設計的科學性。短短兩年實踐,他從生產跟單員提任到了生產部經理。

邵金龍、陳勇成、翁慶雷都是2020年入學的,今年上半年,他們畢業了。畢業那天,他們和其他同學互相打氣、勉勵。
“都是上過大學的兵了,好好干!”邵金龍說。
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