“走過路過千萬不要錯過，瞧一瞧，看一看……”4月21日，溫嶺方城小學(xué)操場上一派熱鬧景象，叫賣聲此起彼伏。方城小學(xué)畢業(yè)課程之“致敬勞動者”愛心義賣活動在師生們的滿懷期待中拉開了帷幕。

　　令人頗為驚訝的是，本次愛心義賣活動全程由方城小學(xué)六（5）班的學(xué)生張庭碩和郭逸寬設(shè)計并實施。他們將自己的創(chuàng)想變成一次小市場大愛心的項目化勞動實踐。

校園跳蚤市場愛心義賣

　　在現(xiàn)場，小攤主們帶來的“商品”可謂品種豐富，有書畫、玩具、學(xué)習(xí)用品，也有自制的創(chuàng)意工藝品。值得一提的是，六年級以班級為單位搭建義賣攤位。孩子們?yōu)榱x賣活動制作了精美的廣告宣傳畫，帶來了琳瑯滿目的商品，有文具、書籍和各種冰鎮(zhèn)飲品、精致的手工作品。為了募集愛心款，只見孩子們一改往日的羞澀，熱情地招徠顧客。

　　“這是我自己親手畫的畫，如果你喜歡的話，就請買下它。”一位小攤主手里拿著一幅畫，邊走邊向“小顧客”們推銷。她告訴記者，自己參加過多次愛心跳蚤市場活動，賣過玩具、書籍，她覺得參加愛心跳蚤活動，是一件很有意義的事。為了讓自己的產(chǎn)品推銷出去，有幾位小攤主身著古裝變身“四大才子”一路推銷。有些班級還推出“買書抽獎”“有買有送”等銷售策略。

　　別看同學(xué)們年紀(jì)雖小，義賣經(jīng)驗可是十足的。有幾個班級瞄準(zhǔn)商機，商品賣得可火爆了。只見六（1）賣棒冰的攤位前，排起了長隊，大家翹首等待買冰棍。“5箱冰棍很快就賣完了。”小攤主說，他又讓同學(xué)去外面“進貨”了。六（5）班賣青團的攤位前生意也很好。“這是我媽媽自己做的青團，考慮到同學(xué)們義賣餓了可以填肚子，我就嘗試賣一賣。”小攤主楊果熠告訴記者，想不到這么暢銷，60個青團一售而空。

愛心所得給一線勞動者送溫暖

　　2個小時的義賣活動結(jié)束后，學(xué)校特組織六年級學(xué)生開展“致敬勞動者”愛心活動。本次的義賣活動共收到捐款4360.8元，六年級各班代表一起去三和超市采購了682.8元愛心物資，向方城路一帶的環(huán)衛(wèi)工人和交警叔叔送上最真誠的敬意，感謝他們的辛苦付出。

　　“我覺得電風(fēng)扇可以給環(huán)衛(wèi)工人送去清涼。”“金銀花露可以給他們解渴降火。”學(xué)生代表們提著沉甸甸的愛心款，在超市里挑選愛心物品。最后，在大家的商量下，買了電風(fēng)扇、花露水、金銀花露等物品。

　　“爺爺，這箱金銀花露送給您，辛苦了！”“阿姨，這個電風(fēng)扇送給您，感謝您的付出。”“伯伯，感謝為我們守護平安，辛苦了！”學(xué)生代表走上街頭，將愛心物資送給為城市默默奉獻的環(huán)衛(wèi)工人、交警阿姨和保安伯伯。一張張如花般的笑臉和一句句真誠的祝福，溫暖了一線勞動者的心。

　　“商品有價，愛心無價，感謝孩子們，也為他們的品德點贊。”來自安徽省的環(huán)衛(wèi)工人齊藍英感動地說。“突然的驚喜，被孩子們的愛心感動了。”交警杜云霞豎起大拇指。

　　“這些商品是我們用自己賺的錢親自挑選送給一線勞動者，這樣的愛心實踐課程，讓我懂得了愛心與奉獻的真正意義。”學(xué)生代表阮晗兮告訴記者，這次愛心義賣活動，不僅鍛煉了交際能力，還讓人感受到了“贈人玫瑰，手有余香”的快樂。

學(xué)生自主策劃的項目化勞動實踐

　　這是一次由學(xué)生策劃設(shè)計并自主實施的項目化勞動實踐。上學(xué)期，方城小學(xué)號召六年級同學(xué)自己設(shè)計畢業(yè)課程。張庭碩和郭逸寬合作設(shè)計的“梧桐葉綠鳳初鳴”主題畢業(yè)課程獲得了一等獎，其中“感恩伴我行——致敬勞動者”愛心義賣活動便是此次活動的生動實踐。

　　4月24日，張庭碩和郭逸寬兩位同學(xué)在方城小學(xué)的國旗下講話中對此次項目化勞動實踐活動進行總結(jié)匯報。

　　“我們學(xué)校附近的交警叔叔和環(huán)衛(wèi)工人為維持秩序和環(huán)境清潔默默付出，畢業(yè)課程我想到了義賣給他們送溫暖表達感謝，這樣的愛心實踐很有意義。”張庭碩說，不僅鍛煉實踐能力，更培養(yǎng)了同學(xué)樂于奉獻的品質(zhì)，把愛心給身邊有需要的人。

　　郭逸寬表示，義賣活動雖已結(jié)束，但感恩活動并未結(jié)束，剩余的愛心款，還將用于后續(xù)的“致敬勞動者”獻愛心活動，希望此次愛心活動能給學(xué)弟學(xué)妹們做示范，當(dāng)表率。

　　學(xué)校對兩位同學(xué)的畢業(yè)課程給予高度評價并頒發(fā)獎狀。“學(xué)校將畢業(yè)課程融入到項目化勞動中，以招募令的方式，組織學(xué)生卷入式參與畢業(yè)課程的設(shè)計、策劃與組織。”方城小學(xué)副校長梁玉萍表示，通過這樣的項目化勞動實踐，不僅歷練了籌劃性思維與實踐性能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的校園責(zé)任意識，讓孩子們獲益良多。