3月14日，臺(tái)州工程師學(xué)院開(kāi)展首次微專(zhuān)業(yè)課程答辯。學(xué)院首屆工程師班的同學(xué)各自分組，以醫(yī)藥化工、智能制造和環(huán)境工程為方向，根據(jù)實(shí)踐課題訓(xùn)練創(chuàng)新思維。

　　由杰克科技、公元股份、臺(tái)州市生態(tài)環(huán)境研究院等數(shù)位校外高級(jí)工程師和專(zhuān)業(yè)教授組成答辯專(zhuān)家組，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考核評(píng)審，為學(xué)生們答疑解惑。

　　這是臺(tái)州工程師學(xué)院創(chuàng)新思維訓(xùn)練課程中的其中一環(huán)。課程考核緊扣產(chǎn)出導(dǎo)向，打破傳統(tǒng)的試卷考核模式，使用企業(yè)項(xiàng)目開(kāi)展真題實(shí)做，以項(xiàng)目化實(shí)踐成果展示、匯報(bào)、答辯形式，采用行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，提升工程師班學(xué)生真學(xué)真做，解決真問(wèn)題的能力，促使學(xué)生掌握真本領(lǐng)。

　　“我們整合高校優(yōu)質(zhì)資源，強(qiáng)化工程實(shí)訓(xùn)，優(yōu)選行業(yè)企業(yè)中業(yè)務(wù)精湛、培訓(xùn)力量較強(qiáng)的龍頭企業(yè)，建立校企協(xié)同生態(tài)體系，將企業(yè)生態(tài)鏈與學(xué)校人才培養(yǎng)鏈、輸出鏈緊密對(duì)接，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中淬煉技能。”臺(tái)州工程師學(xué)院院長(zhǎng)李鈞敏介紹，學(xué)院打破傳統(tǒng)的按學(xué)期組織課程教學(xué)和考試的模式，充分尊重學(xué)生的課程學(xué)習(xí)進(jìn)程安排和學(xué)習(xí)節(jié)奏，開(kāi)展了線上自學(xué)和線下專(zhuān)題講座輔導(dǎo)的授課模式，并設(shè)置了課程考核的多個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，學(xué)生可以根據(jù)自己對(duì)各門(mén)課程的學(xué)習(xí)進(jìn)程情況選擇合適的考核時(shí)間點(diǎn)。

　　據(jù)悉，臺(tái)州工程師學(xué)院以深化產(chǎn)教融合為抓手，將產(chǎn)業(yè)需求融入人才培養(yǎng)，把課堂放到企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，形成育人合力，強(qiáng)化工程實(shí)踐訓(xùn)練，促進(jìn)人才培養(yǎng)鏈條前移，培養(yǎng)學(xué)生畢業(yè)時(shí)達(dá)到工程系列初級(jí)職稱(chēng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格水平，讓學(xué)生畢業(yè)即擁有學(xué)歷、學(xué)位、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)三證，縮短工程技術(shù)人才培養(yǎng)周期，為企事業(yè)單位培養(yǎng)“拿來(lái)即用”“用得順手”人才，打造成工程師培養(yǎng)的“臺(tái)州搖籃”。