近日，省教育廳公布第二十一、二十二批“雙減”優秀實踐案例。經基層推薦、專家組遴選等程序，確定26項案例為浙江省第二十一、二十二批“雙減”優秀實踐案例。其中，溫嶺市松門鎮中心小學的“100天爸爸”成長坊案例入選。

浙江省第二十一、二十二批

“雙減”優秀實踐案例名單

溫嶺市松門鎮中心小學

“100天爸爸”成長坊：“雙減”背景下農村家庭教育提升行動

　　松門鎮中心小學開展“100天爸爸”成長坊活動，為農村爸爸群體提供家庭教育方面的指導幫助，促進家庭的和諧，更好地實現“雙減”背景下的家校共育。

　　學校構建“100天爸爸”培養體系，并在爸爸們的成長過程中進行建檔追蹤，目的在于引導爸爸養成好習慣，學會親近孩子、正確引導孩子的方法，以此提升爸爸的家庭教育素養。

　　“100天爸爸”培養體系

　　每個年級自主報名，由26位父親組建該年級段的“100天爸爸”成長坊，每個坊推選一名坊主，由一名優秀教師作為助教，根據需要開設為期100天的課程式成長坊。

01

好習慣養成——言傳身教

　　爸爸對于孩子的行為習慣具有潛移默化的影響。親子間的共同習慣養成，由學校或班級確定具體任務采用紙質打卡形式進行。爸爸們完成好習慣養成活動并在坊群中拍照打卡，互相監督、共同進步。

02

五育校園活動——豐富課間

　　將親子活動與校園活動相結合，促進五育的全面發展。如三年級成長活動中，每位同學根據《成長修煉手冊》，在爸爸的幫助下掌握本年級技能，讓爸爸成為技能實踐的見證人。學校定期組織成長技能大賽，邀請其他年級的爸爸們做評委。

　　《成長修煉手冊》

03

N項成長課堂——教導有方

　　在坊內，爸爸們互相推薦優秀家庭教育書籍，并開展主題閱讀沙龍，將習得的知識進行高質量的輸出。開學閱讀節上，坊內整理暑期家庭教育熱點主題，開展爸爸辯論賽、親子辯論賽，讓爸爸們在課堂中進行思辨。

　　成長坊運行以來，爸爸們通過專業的知識引領，對家庭教育的知識有了很大的了解，對于孩子出現的問題有了一定的對策與方法，緩和了家庭之間的親子矛盾。在“雙減”背景之下，父親們對孩子的陪伴時間增多，如共同參加體育鍛煉、一起閱讀、一起探索自然等，豐富了學生的課后生活，增加了生活的趣味。