一根細繩，串上十來顆彩色珠子，握在手里來回盤捻……這樣的畫面，總是會讓人聯想到熱衷于古董收藏、健康養生的中老年人。你敢相信，這股“潮流風”如今也吹到了臺州中小學的校園里？

　　孩子們為啥如此愛盤手串？家長老師們又有何看法？記者對此進行了調查采訪。

小學生迷上盤手串

　　“不愛化妝、不愛打扮，現在我們都流行盤手串……”這是上小學四年級的瑞瑞，接受采訪時說的第一句話。據小姑娘介紹，盤手串這股“風”，是差不多一個月前“刮”到他們學校的。在那之后，班上就有一大半同學都跟風玩起了手串。

　　方法也很簡單。把珠串拿在手里，先擺成“8”字形，再對折到一起，用一只手摩擦這些緊挨在一起的珠子，兩兩碰撞，就會發出“咯吱、咯吱”的聲音，和盤核桃一樣令人“上頭”。

　　粉色、綠色、藍色、紫色……拿來“盤”的手串，顏色分為很多種，質地各有不同。“我們班上大部分玩的都是女生，不盤的時候，也可以戴在手上當裝飾品，又實用又美觀。”瑞瑞說，盤手串的時候，幾個小伙伴通常會聚到一起，有時候比誰的技巧更嫻熟，有時候比誰盤出來的珠子更鮮亮。一來二去，吸引的同學越來越多，慢慢地大家都愛上了盤珠子。

　　五年級的小佳，也是最近才迷上了盤手串，她喜歡盤捻時的解壓感。“因為學校管得嚴，平時我不敢把手串帶到班上，怕被老師批評和沒收，一般都是放學路上，或者晚上作業寫完后才玩一小會兒。”在小佳看來，盤手串是釋放壓力、尋求身心放松的行為，有時候累了、煩了，她也喜歡盤一盤手串，有提神醒腦的“神效”。

家長對此意見不一

　　來自椒江一所小學的小琦（化名），愛上盤手串的原因很“奇特”，因為盤珠子的聲音“特別悅耳、很解壓”。聽小琦媽媽說，兒子喜歡盤串，一部分原因是受到了她的影響。

　　“我年輕時有收集串珠的習慣，沒事喜歡拿出來盤盤，沒想到這愛好還會‘傳染’。”小琦媽媽說，差不多一個月前，她發現孩子一放學就偷偷翻手機，在購物平臺上瀏覽各種珠子的信息，還時不時要求去珠寶店里看看，說是要找菩提珠。

　　“起初我也沒有太在意，就帶他去買了一串108顆的白玉菩提，后來發現他在家里寫作業時，也拿著串珠放到書桌邊上，邊寫作業邊拿出來盤盤，還告訴我盤珠子的方法有好幾種，問我會不會。”小琦媽媽說，擔心盤珠子會影響到學習，她就把孩子手里的串珠“收回”了，沒想到一陣子后，班上一大半學生都流行起了盤珠子。

　　小小一串珠子，為何有如此大的吸引力？同樣不明原因的還有寶媽劉女士。“自從有了手串，她就像是著了魔一般，寫作業盤、吃飯盤、出門盤，就連上廁所也要盤。”劉女士說，有時候自己剛批評完，沒過一會兒，孩子又把串珠偷偷拿回到手上，“這樣下去，就怕連功課也被耽誤了。”

盤珠子需要正確引導

　　在椒江區云健小學大隊輔導員繆朋看來，家長們的擔心，事實上不無道理。從某種角度來講，盤手串，可以和玩游戲、刷手機“劃等號”。

　　有的孩子沉溺游戲，為的是在游戲世界中實現自己的價值，是解壓的一種形式，盤手串亦是如此。如果過于沉迷，或是因為珠子材質不同、價格差距巨大，在學生群體間掀起“攀比風”，終究會造成不好的影響。

　　“不過，孩子也需要溝通、交流，有緩解壓力的方式，只要盤手串不影響正常的學習和生活，家長們大可不必將其視為‘洪水猛獸’。”繆朋說，從目前看來，很多小學生是出于好奇，看別人玩自己也跟風而已，如果家長們出于擔心而強行壓制，倒可能出現反作用。

　　“玩珠子本身不是件壞事，這需要老師和家長的正確引導。”繆朋說，首先，家長、老師要從正確的角度出發，去理解并接納孩子的行為，給予他們足夠的尊重。

　　其次，以此為切入點，家長們也要注意提醒孩子不要因此而耽誤學習。“從學校管理的角度來看，最好還是不要讓孩子把珠子帶到學校影響學習，有的孩子可能會不由自主地在課堂上盤珠子，這種咔嚓聲會影響到上課的氛圍。”繆朋說，當然，盤手串是孩子們自發的興趣行為，如果只是偶爾在家或周末的時候玩玩，只要時間把握得當，不沉迷、不攀比，這種獨特的解壓方式未嘗不可。