“清明節(jié)快到了，大家知道我們家鄉(xiāng)的青團(tuán)是怎么來的嗎？”3月26日適逢周日，在浙江省臺(tái)州溫嶺市箬橫鎮(zhèn)黨群服務(wù)中心里的“童閱吧”，這里又迎來了40余名“小候鳥”，大家在“孩子王”朱國兵的帶領(lǐng)下，先是閱讀了《溫嶺民俗文化》一書，再是跟著體驗(yàn)怎樣搗鼠曲草汁，做當(dāng)?shù)孛朗城鄨F(tuán)。

　　朱國兵雖為一名70后，卻在青少年志愿服務(wù)陣線上活躍了20多年，服務(wù)兒童超過4萬人次，曾被團(tuán)中央評(píng)為最牛基層團(tuán)支部書記。2016年3月，他創(chuàng)辦了溫嶺市鄉(xiāng)村七巧板愛心服務(wù)社。該社以“守護(hù)童年，關(guān)愛成長”為宗旨，專為“小候鳥”和外來民工子女提供服務(wù)。“跟孩子們?cè)谝黄穑杏X自己一直處于童年生活一樣。”朱國兵說，一步一個(gè)腳印，他覺得服務(wù)“小候鳥”需要物資關(guān)愛但更要精神關(guān)懷。

　　2018年5月5日，有著“為‘小候鳥’量身打造一份‘雙減’大餐”美譽(yù)的溫嶺市箬橫鎮(zhèn)“童閱吧”在當(dāng)?shù)匦麄鳌F(tuán)委等部門的大力支持下成立了，這是溫嶺市首個(gè)公益型鎮(zhèn)（街道）級(jí)閱讀推廣驛站“童閱吧”。

　　獲悉這一情況后，朱國兵主動(dòng)應(yīng)招，并成為負(fù)責(zé)運(yùn)行的骨干力量。“愛心服務(wù)社是以物質(zhì)關(guān)愛為主，‘童閱吧’以精神關(guān)懷為主，兩者都達(dá)到了，那么‘小候鳥’幸福成長行動(dòng)才算是合格的。”他認(rèn)為，既然承接了，那就好好干，干出彩，讓“小候鳥”們都能在家門口享受到優(yōu)質(zhì)的公共閱讀服務(wù)。

　　為此，在考慮到“小候鳥”平日里讀書和周末作業(yè)因素后，朱國兵決定“童閱吧”應(yīng)每周舉辦一次為宜，且在非特殊情況下放在周末最好。

　　都說萬事開頭難。在一開始，朱國兵的“童閱吧”門庭冷落，來的“小候鳥”除了自己所帶的公益服務(wù)對(duì)象外，幾乎別無他人，所設(shè)計(jì)的課程更是無人問津。“于是，我就去請(qǐng)教市青少年宮的老師們，并不斷走訪‘小候鳥’家庭，在吸收各方建議意見后，開設(shè)了一系列的‘花式’閱讀課。”他說，譬如閱讀積分卡，大家可以憑借借閱情況進(jìn)行分?jǐn)?shù)累積，可隨時(shí)兌換生活必需品；再譬如故事大王課，把“小小主持人”理念引用進(jìn)來，使所有在冊(cè)“小候鳥”都能在閱讀中鍛煉口才。

　　在一系列的舉措推行后，朱國兵的“童閱吧”終于熱鬧起來，到達(dá)2018年底可謂是門庭若市，因基地空間有限，他不得不采取定期預(yù)約的方式開展；2019年，“童閱吧”更是依托當(dāng)?shù)?0余個(gè)農(nóng)村文化禮堂農(nóng)家書屋平臺(tái)，設(shè)置各類特色的“分吧”。“我們的志愿者老師也從一開初的2、3個(gè)逐步拓展到了20多個(gè)。”他告訴，每逢周末，不僅僅是鎮(zhèn)級(jí)的“童閱吧”，村里的農(nóng)家書屋也火熱起來，處處都有朗朗讀書聲、快樂親子課。

　　如“媽媽的味道”“誦讀紅色經(jīng)典”“爭做紅船娃紙”“國學(xué)服秀”“DIY手工”等活動(dòng)，這些都是眼下最搶手的課目。朱國兵說，這些課目的火爆，是源于他抓住了社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、人文科學(xué)“三科”關(guān)鍵詞，并做到因人而異、推陳出新，在互動(dòng)中強(qiáng)調(diào)閱讀重要性。

　　這其中，朱國兵印象最深的就是“小候鳥”小林。他是2020年進(jìn)入到“童閱吧”的，一開始對(duì)閱讀特別反感。“我在查閱他的成績后，發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性差。為此，我就帶著他先從‘媽媽的味道’開始，讓他感受到母親的不容易，并抓住他的軍事方面的興趣愛好，帶著他讀上戰(zhàn)爭類的圖書，從中引導(dǎo)他‘書中黃金屋’‘少年當(dāng)自強(qiáng)’等理念。現(xiàn)在他閱讀能力很強(qiáng)，剛前段時(shí)間還在學(xué)校的演講比賽中得了名次獎(jiǎng)。”朱國兵說。

　　五年來，朱國兵深耕“童閱吧”，共為4500余人次的“小候鳥”開展各類閱讀推廣及相關(guān)活動(dòng)，累計(jì)授課約140場(chǎng)。他說，自己的“孩子王”稱號(hào)就是身邊孩子們所賦予的，所以，不管是在服務(wù)社物質(zhì)關(guān)愛上，還是在“童閱吧”精神關(guān)懷上，他都將一如既往地做下去，特別是“童閱吧”方面，他要繼續(xù)發(fā)力，尋求更多適合于“小候鳥”互動(dòng)教育的媒介，切實(shí)把“閱”字文章做大做強(qiáng)，讓他們能夠在閱讀一片天里找到快樂密鑰、汲取知識(shí)營養(yǎng)。