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用“活的理論”點燃信仰火炬 這位教師讓思政課“潮起來”
2020年09月07日 來源: 浙江在線 共享聯盟三門站 李貝妮

  如果說青少年階段是人生的“拔節孕穗期”,那么,高中思政課則是這一關鍵時期不可或缺的“肥料”,是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。但由于理論知識枯燥乏味,往往老師在講臺上滔滔不絕,學生卻昏昏欲睡……

  在三門,省特級教師、正高級教師項先銀老師的思政課卻很“火”,那些看似乏味的理論被賦予生命力,讓課堂“時尚”起來,有知有味又有趣,深受學生喜愛。

摒棄空洞說教,讓思政課“活起來”

  唱紅歌、跳霹靂舞、吟誦詩詞、角色扮演……這不是在彩排文藝節目,而是項先銀老師思政課上的日常一幕。提起項先銀的思政課,學生們紛紛贊嘆:“項老師的課一點不枯燥,很有魔性,大家都愛上他的思政課。”

  項先銀的課堂為何有如此大的魅力?“編劇精心,包裝時尚,學生參與。”短短12個字,道出了他的思政課魅力四射的“法寶”。

  在項先銀看來,要想上好思政課,備好課是第一關。而備課就相當編劇,創設情景、設置議題、預設問題都要緊密聯系學生的精神世界、生活世界,并統籌安排生、旦、凈、末、丑等各種角色,使學生成為課堂的“主角”。一堂45分鐘的課,他往往要提前兩周準備:在保證自己吃透深挖理論的基礎上,他常以現實社會生活中的鮮活案例切入,將馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀等貫穿其中,以實現理論和現實的溝通,引導學生正確看待社會。

  有了“好劇本”,還需完美的“舞臺”呈現,項先銀的思政課,包裝時尚的授課方式隨處可見。

  歌曲串燒,從《東方紅》《春天的故事》《走進新時代》進入課堂主題,生動地介紹中國共產黨帶領中國人民“站起來”“富起來”“強起來”的歷史性變革;吟誦詩詞,讓學生在誦讀屈原《離騷》和《關雎》等情境中,深刻理解實現傳統文化創造性轉化和創新性發展……就連辯論賽、小品、舞蹈等,也被請進課堂。

  為讓課堂更出彩,項先銀會根據學生的反饋不斷打磨課堂內容,精雕細琢,把一堂堂思政課變成提升學生核心素養的精品課。讓三門中學高二(2)班班長葉芷辰印象深刻的是,“項老師的課堂生動而有趣,他總能把深厚的理論用通俗、幽默的語言講透,比如在講到民主主體內容時,他舉例了‘無知少女’這個詞,無代表無黨派,知代表知識分子,少代表少數民族,女代表女代表,讓同學們記憶深刻。”

  “60后”的項先銀就像個“大孩子”,跟學生沒有代溝。他開玩笑:“我不可能讓學生變老,但可以讓自己變年輕。”

探索教學范式,讓思政課“潮起來”

  在思政課教學一線堅守30多年,除了培育學生,項先銀也傾力培養年輕教師。

  自2013年項先銀名師工作室設立以來,他帶領骨干成員在省、市、縣開設了《“四課聯動”成長路徑的探索》等講座、公開課40多次,執教了《弘揚中華文化與民族精神》等40節示范課;開發了100多節微課,形成《政治生活》《生活與哲學》等系列微課程,其中一項被浙江省教研室評為微課開發一等獎。

  為讓更多的學生愛上思政課,讓思政課“潮起來”,項先銀牽頭精心設計,將多年的教學經驗提煉成“議題牽引-情境感染—角色模擬-感悟提升”的教學范式,讓年輕老師受益匪淺。

  “這一范式讓學生在真實的生活情境中圍繞議題開展探究性的學習,讓學生的思維動起來,讓課堂變得精彩。在《文化的本質和功能》教學中,我會讓學生來扮演村干部,運用所學的知識去分析和解決本村的問題,提出‘共建美麗鄉村’的建議,最后由學生進行課堂小結、學習評價、心得交流,提高學生對‘鄉村振興 文化先行’這一戰略的認同,理解文化的功能,培養學生的政治認同、公共參與等素養。”三門中學高二政治備課組組長奚淑珍如此評價。

  “通過教學范式備課,每一節課都充滿新鮮感的體驗,極大調動了學生的積極性,讓思政課更加入腦、入心,實現了知識、能力和核心素養的統一,落實了立德樹人的根本任務。”三門中學政治教研組組長鄭琴衛介紹,在項先銀的引領下,思政教師們齊心協力,積極推進育人方式轉變和課堂教學轉型,實現了德育和學習成績雙豐收。

  習近平總書記強調,“辦好思想政治理論課關鍵在教師,關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性”,對此項先銀深有感觸。

  “教師要不斷創新思政課教育教學方式,用‘活的理論’去吸引、說服和感染學生,以理論之光點燃信仰火炬,引導一批又一批學生追求真理、堅定自信,努力使思政課成為學生真心喜愛的關鍵一課。”如今,項先銀有了一個全新的身份“三門第二高級中學黨總支書記、校長”,重任在肩,誓不懈怠,他將繼續參與思政課改革創新,把“有意義”的事做得“有意思”,用現實活化理論,用理論照亮現實,盡自己的綿薄之力,助力培養學生“受益一生的能力”。

標簽: 學生;課堂;關鍵時期;課程;教師 浙江在線臺州頻道 責任編輯: 張丹萍
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