如果說青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，那么，高中思政課則是這一關鍵時期不可或缺的“肥料”，是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。但由于理論知識枯燥乏味，往往老師在講臺上滔滔不絕，學生卻昏昏欲睡……

　　在三門，省特級教師、正高級教師項先銀老師的思政課卻很“火”，那些看似乏味的理論被賦予生命力，讓課堂“時尚”起來，有知有味又有趣，深受學生喜愛。

摒棄空洞說教，讓思政課“活起來”

　　唱紅歌、跳霹靂舞、吟誦詩詞、角色扮演……這不是在彩排文藝節目，而是項先銀老師思政課上的日常一幕。提起項先銀的思政課，學生們紛紛贊嘆：“項老師的課一點不枯燥，很有魔性，大家都愛上他的思政課。”

　　項先銀的課堂為何有如此大的魅力？“編劇精心，包裝時尚，學生參與。”短短12個字，道出了他的思政課魅力四射的“法寶”。

　　在項先銀看來，要想上好思政課，備好課是第一關。而備課就相當編劇，創設情景、設置議題、預設問題都要緊密聯系學生的精神世界、生活世界，并統籌安排生、旦、凈、末、丑等各種角色，使學生成為課堂的“主角”。一堂45分鐘的課，他往往要提前兩周準備：在保證自己吃透深挖理論的基礎上，他常以現實社會生活中的鮮活案例切入，將馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀等貫穿其中，以實現理論和現實的溝通，引導學生正確看待社會。

　　有了“好劇本”，還需完美的“舞臺”呈現，項先銀的思政課，包裝時尚的授課方式隨處可見。

　　歌曲串燒，從《東方紅》《春天的故事》《走進新時代》進入課堂主題，生動地介紹中國共產黨帶領中國人民“站起來”“富起來”“強起來”的歷史性變革；吟誦詩詞，讓學生在誦讀屈原《離騷》和《關雎》等情境中，深刻理解實現傳統文化創造性轉化和創新性發展……就連辯論賽、小品、舞蹈等，也被請進課堂。

　　為讓課堂更出彩，項先銀會根據學生的反饋不斷打磨課堂內容，精雕細琢，把一堂堂思政課變成提升學生核心素養的精品課。讓三門中學高二（2）班班長葉芷辰印象深刻的是，“項老師的課堂生動而有趣，他總能把深厚的理論用通俗、幽默的語言講透，比如在講到民主主體內容時，他舉例了‘無知少女’這個詞，無代表無黨派，知代表知識分子，少代表少數民族，女代表女代表，讓同學們記憶深刻。”

　　“60后”的項先銀就像個“大孩子”，跟學生沒有代溝。他開玩笑：“我不可能讓學生變老，但可以讓自己變年輕。”

探索教學范式，讓思政課“潮起來”

　　在思政課教學一線堅守30多年，除了培育學生，項先銀也傾力培養年輕教師。

　　自2013年項先銀名師工作室設立以來，他帶領骨干成員在省、市、縣開設了《“四課聯動”成長路徑的探索》等講座、公開課40多次，執教了《弘揚中華文化與民族精神》等40節示范課；開發了100多節微課，形成《政治生活》《生活與哲學》等系列微課程，其中一項被浙江省教研室評為微課開發一等獎。

　　為讓更多的學生愛上思政課，讓思政課“潮起來”，項先銀牽頭精心設計，將多年的教學經驗提煉成“議題牽引－情境感染—角色模擬－感悟提升”的教學范式，讓年輕老師受益匪淺。

　　“這一范式讓學生在真實的生活情境中圍繞議題開展探究性的學習，讓學生的思維動起來，讓課堂變得精彩。在《文化的本質和功能》教學中，我會讓學生來扮演村干部，運用所學的知識去分析和解決本村的問題，提出‘共建美麗鄉村’的建議，最后由學生進行課堂小結、學習評價、心得交流，提高學生對‘鄉村振興 文化先行’這一戰略的認同，理解文化的功能，培養學生的政治認同、公共參與等素養。”三門中學高二政治備課組組長奚淑珍如此評價。

　　“通過教學范式備課，每一節課都充滿新鮮感的體驗，極大調動了學生的積極性，讓思政課更加入腦、入心，實現了知識、能力和核心素養的統一，落實了立德樹人的根本任務。”三門中學政治教研組組長鄭琴衛介紹，在項先銀的引領下，思政教師們齊心協力，積極推進育人方式轉變和課堂教學轉型，實現了德育和學習成績雙豐收。

　　習近平總書記強調，“辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性”，對此項先銀深有感觸。

　　“教師要不斷創新思政課教育教學方式，用‘活的理論’去吸引、說服和感染學生，以理論之光點燃信仰火炬，引導一批又一批學生追求真理、堅定自信，努力使思政課成為學生真心喜愛的關鍵一課。”如今，項先銀有了一個全新的身份“三門第二高級中學黨總支書記、校長”，重任在肩，誓不懈怠，他將繼續參與思政課改革創新，把“有意義”的事做得“有意思”，用現實活化理論，用理論照亮現實，盡自己的綿薄之力，助力培養學生“受益一生的能力”。