日前，浙江省教育科學研究院公布首批“三全育人”德育落實機制典型培育學校名單。椒江3所學校榜上有名，包攬臺州全部名額。

　　自2018年浙江省被教育部確定為全國首批“三全育人”綜合改革試點省份，“三全育人”綜合改革被列為浙江省全面深化改革重點任務、省政府工作報告重點工作及民生實事以及教育廳重大改革項目。浙江省全面推進德育、智育、體育、美育、勞育五位一體的人才培養體制機制改革，把立德樹人成效作為檢驗學校一切工作的根本標準。

　　2020年，浙江省教育科學研究院面向全省中小學（幼兒園）征集“三全育人”德育落實機制典型案例70項，經過專家評審和線上答辯，共推選出具有原創性、實踐性、成效顯著的典型培育案例36項，其中臺州市入選3項，均來自椒江區。

　　下面就跟著小編一起來看看這3所厲害的學校和它們的入選案例吧！

學院路小學

《親情家書》

　　作為省婦女兒童基金會“親情家書”項目臺州唯一的試點學校，學院路小學以家書為載體，招募教師志愿者輔導兒童給父母寫信表達自己的情感，同時通過父母給孩子的回信，用信所獨有的溫度，促進親子溝通。學校將其作為親子交流的一種有效形式，引領家庭成員傳承良好家風，倡導科學家庭教育，實現“家?！眳f同育人。

　　學校設有親情郵局、時光郵局、家書展廳、家風大講堂、家長沙龍等區域。每學年確定主題，根據學生年齡特點分年級開展“親情家書”項目：如一年級的“親子共寫入學心愿卡”，二年級的“六一紅色家書”，三年級的“中秋暖心家書”，四年級的“國慶最美家書”，五年級的“國防感恩家書”，六年級的“時光郵局，情感慢遞”。

　　親情家書的對象分自我、家庭、校園、社會幾個層次。學校結合心理健康活動周、入學課程、節日課程、研學課程、畢業課程、家長親情家書分享會等活動積極推進項目的開展。

　　學校還舉辦“家書抵萬金”大型展；承辦“親情家書·給媽媽寫一封信”為主題的臺州市和合文化百場講壇；聯合春雨公益組織學生給留守兒童和貧困山區孩子寫信；舉行親情家書分享會（讀家書，談家教）；開展親情家書繪畫展……相關活動內容在臺州廣播交通、杭州音樂調頻等多家媒體、平臺發表或展播、推送，社會反響強烈，贏得廣泛好評。

下陳中心校

《勞動鑄夢想，童心展韶華》

　　學校五十年代初創辦的“米丘林農科院”是學校的一大特色，為勞動育人提供了很好的平臺。下陳還是全國著名的縫紉機設備制造基地。作為學校，如何把地域優勢和勞動育人課程相結合，如何讓勞動變得富有創造力、未來感、常態化。如何讓勞動教育具有樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值?！巴膲艄觥眲趧咏逃n程應運而生。

　　“童心夢工場”勞動教育課程是在“三全育人”的模式下，結合項目式學習，以學生為中心，通過讓學生開展一段時期的調研、探究，致力于用創新的方法和方案解決問題，從而在真實的經歷和體驗中習得新知識、新技能。

　　課程秉承三全育人的理念，著力發展學生的核心素養，特別是社會責任感、創新精神和實踐能力，培養孩子們愛家鄉，愛祖國的情感。在保留原有“米丘林農科院”實踐項目的基礎上，結合小學生綜合實踐活動的課程目標，優化現有資源，重新規劃課程體系。該體系包括：“米丘林”夢想園、七彩炫染坊、振盛匠心坊三大課程板塊。

　　“無邊界課程”、“具身體驗學習”、“創新評價體系”的項目特色獲得了評委和專家們的高度評價。

　　在“米丘林”夢想園里，孩子們體驗怎樣利用現有資源進行耕種勞作；在七彩炫染坊里，孩子們學習扎染、藍曬，設計老物件，并進行新改造；在振盛匠心坊里，孩子們學習縫紉技術，通過帶貨主播、T臺秀、跟著振盛跑世界等等，進行職業體驗和勞動服務。孩子們樂在其中，收獲愛與成長。

椒江職業中專

《孵化非遺文創“校園IP”，孵育職業素養“融創匠人”》

　　椒江職業中專上送案例德育落實機制的典型性和德育成果的創新度得到了專家的認可和贊許，最終入圍，成為臺州唯一入選浙江省首批“三全育人”德育落實機制典型學校的中職學校。全省入選的中職學校僅2家。

　　《孵化非遺文創“校園IP”，孵育職業素養“融創匠人”》聚焦多元、專業、學科三維目標，以孵化非遺文創“校園IP” 和培育職業素養“融創匠人”為路徑，整合多元學科知識，融合打造校園IP品牌——枳繡文創。

　　項目以臺繡文創為載體，通過學科碎片知識到思維整合的轉變，重知輕人到以學生為本的轉換，以及從核心素養到職業素養的提升，孵化融創素養的職業工匠，真正實現多學科協同育人和孵育具備職業素養的“融創匠人”的目標。

　　2019年，項目《壹枳獨繡——非物質文化遺產文創新生態》榮獲第一屆全國技工院校學生創業創新大賽金獎。

　　在“非遺走進校園”政策的引導下，椒江職業中專專門聘請臺繡傳承人林霞老師，并成立“臺繡非遺德育基地”暨“林霞大師工作室”，有效開展創業創新活動，全面提升師生核心素養。

　　未來，椒江職業中專將繼續積極開展創新教育，注重培養學生的創新精神、創業意識和創業能力，通過強技創新，全面提升師生核心素養，落實立德樹人根本任務，努力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的學校。

　　素材：學院路小學 陶專英、李敏珍

　　下陳中心校 呂劍虹、鄭一帆

　　椒江職業中專 王心凌、何元嬌