初一，她把學生名字串聯(lián)成文；畢業(yè)時，她把學生名字藏進話語中……

　　7月，滿是離別的不舍；7月，滿是啟程的叮嚀。

　　最近，一封老師寫給全班的畢業(yè)贈言意外走紅。在這封長信中，這位“像老母親嫁女兒”一樣的班主任，把班里44個學生的名字藏進一句句勵志話語之中，給他們每一人都寫了一段評價和期待，得到了學生、家長的點贊。

　　施教，也可以很浪漫

　　“陳柄諸，‘不授人柄，諸事自立’；高鶴洋，‘云中白鶴，汪洋浩博’；王若舒，‘若氣定神閑者，寵辱不驚，去留無意，漫隨天外云卷云舒’……”

　　寫這封信的老師是2017級北師大臺州實驗學校1班班主任兼語文老師楊肖莉。1988年出生的她，已有9年教齡。3年前，楊肖莉來到北師大臺州實驗學校擔任17級1班語文老師兼班主任。這是她第一個從初一帶到畢業(yè)的班級。

　　其實剛開始，我想我一定要嚴厲一點，不能跟他們太親近。但是當我在閱讀《班主任，可以做得這么有滋味》這本書時，書里一句話給了我很大的啟發(fā)。這句話說，“施育當中有很多細節(jié)，可以成為很浪漫的事。”

　　于是，她就做了第一件浪漫的事——為未曾謀面的學生寫了一篇長文。寫法也很特別，這篇文章中，她把接下來的3年學習比作一次遠足，有美景，也有坎坷，希望全班同學團結(jié)一致，齊心協(xié)力，以夢為馬，不負韶華，一起前進！

　　一開學，她就把這篇文章發(fā)在了學生家長群里。學生和家長們發(fā)現(xiàn)，每個孩子的名字竟然如此完美地嵌在了這篇美文中。

　　3年來，楊肖莉組織了很多班級活動，如比一場“遇見你·遇見美好”的戶外班會課、扔紙飛機告別童年儀式、學生自己寫對聯(lián)貼對聯(lián)活動等，漸漸地她和同學們成了亦師亦友的關(guān)系。

　　教學上，為了讓同學們感受學習語文的樂趣，她舉辦了演講比賽、課本劇演繹、詩歌朗誦、少年說等活動，讓他們在玩的過程中學習，讓他們明白學習并不只為了考試，而是為了遇見更好的自己。

　　“你們的好，是老師幸福人生最美注腳”

　　“陳奕如，神采奕奕，如詩如歌。學習的路上，你摸索著前進，有時也很難過吧，因為山重水復，但是我們要相信曾經(jīng)流過的淚，終將會熠熠生光。”

　　“俞舒文，燦若舒錦，文質(zhì)彬彬，然后君子。你是我的班長呀，到了高中，天高任鳥飛，海闊憑魚躍，勇敢去挑戰(zhàn)，溫柔去感受，你的愿望定能成真。”

　　今年突發(fā)的疫情打亂了上課的節(jié)奏。面臨中考，學業(yè)壓力大，楊肖莉就加倍用心，帶他們玩吹爆氣球活動，以此舒緩心情，贈他們私人訂制的可樂，給他們鼓勵和信心。

　　中考成績出來之后，班上44個學生有32個學生考上省一級重點高中，其他學生也都考上了普通高中。雖然成績很不錯，但楊肖莉心里還是有些愧疚和遺憾，因為有些孩子就因為1分的差距，沒有考上心儀的學校。她遺憾中帶著自責說：“如果我再推一把力，他可能就會考得更好。我還可以做得更好。”

　　7月5日，學校畢業(yè)典禮之后，有學生畫了楊肖莉的肖像畫送給她，還有學生和學生家長給她寫了信。

　　學生葉問雨媽媽在信中寫道：“楊老師：敲下這三個字，眼睛里已經(jīng)蒙上一層霧。這三年，謝謝你！不用‘您’這個字，不是不尊重，只是在我家姑娘和我看來，楊老師不是高高在上的，而真的是亦師亦友的一位大朋友、一位一直和學生、和家長‘戰(zhàn)’在一起的好老師！”

　　學生金思成也給她寫了一封信。“我忘不了那場談話，我很悲傷，很自卑。你告訴我怎樣做人、如何與別人相處，怎么贏得別人的尊重，對我是醍醐灌頂?shù)膯⒚伞！?/p>

　　看著信中的一字一句，她特別感動。在給學生的信中，楊肖莉?qū)懙溃耗銈兊暮茫菍σ粋€老師幸福人生最美的注腳。祝愿你們，在新的征程中，永遠明媚和善，純真和美！

　　她說：“三年的朝夕相處讓我對學生有了更深的了解。畢業(yè)時，我想把這個名字創(chuàng)意傳承下去，同時勉勵他們即使人生起起落落，亦不改初心。”