一雙稚嫩的小手，熟練地疊著被子，因為身高不夠，她踮起腳，趴在床上將另一頭被角拉住……這是8歲小女孩每天起床后要做的事，而她奶奶一大早就出去干活了。在房間白墻上，小女孩用蠟筆畫了很多東西，疊完被子后，她的視線轉向其中三個人物畫像，那是她和她的父母，下面還有一句由文字和拼音組成的話：爸爸媽媽，我想念你，快點回來！

　　這個小女孩叫潘語萱，在黃巖區茅畬逸夫小學讀一年級，目前和奶奶一起生活，而她父母5年沒回過家了。

　　寒假的第一天，潘語萱想爸爸媽媽，她在墻上畫了自己一家。還不會寫完整句子的她歪歪斜斜地寫著“爸爸媽媽我想你，快點回來”。后面又重復地寫了許多“來”字，直到寫累了才停下來。

　　“我一直記得爸爸媽媽的樣子”

　　1月8日上午，記者來到茅畬逸夫小學，見到了潘語萱。此時的她在參加期末班會，班級里傳出響亮的掌聲，這是同學們獻給潘語萱的。學校知道她平時自理能力強，特地為她頒發了一個“自強自立好少年”獎狀。

　　1月8日，潘語萱獲得了學校頒發的“自強自立好少年”稱號，她高舉獎狀。

　　剛見到記者，潘語萱有些緊張，被問及與父母有關的問題時，她的表情漸漸豐富起來。2012年，潘語萱的父母拿著積蓄、銀行貸款和向親戚鄰居借的錢去云南種葡萄，但自生意虧損后，他倆就再沒回來過。“我一直記得爸爸媽媽的樣子！”5年過去了，潘語萱依然清楚記得媽媽夏天穿著彩色衣帽，爸爸的短袖是藍色的。

　　潘語萱又獲得優秀成績，課堂上她從老師手上接過評為優秀的練習。

　　除了獎狀，潘語萱還在期末考試中取得了好成績，可喜悅之情卻只能同奶奶分享。

　　“寒假想不想見到爸爸媽媽，想去他們那兒嗎？”潘語萱回答記者的是一個鄭重的點頭。她很想讓墻上的三個人物畫像手牽手，幸福地生活在一起。

　　潘語萱每一點進步，同學們都以熱烈的掌聲鼓勵她。

　　“寒假我要幫奶奶干活”

　　潘語萱經常幫奶奶分擔家務，鄰居們看在眼中，都夸她懂事。隨著寒假的到來，在家的時間變多了，她說要幫奶奶一起干活。

　　潘語萱用稚嫩的手疊著被子，這是她起床后要做的第一件事。

　　奶奶是家里的支柱，她經常干活到很晚，第二天又早早起來接著做。奶奶的活一般來自隔壁辦廠的鄰居。只要有適合奶奶做的活，鄰居都會交給她來做。

　　剛吃過中飯，潘語萱幫著奶奶包裝產品，減輕奶奶負擔，奶奶說，一天可賺二三十元。

　　放假當天，記者來到潘語萱家中，看到地上疊著好幾箱待包裝的牙杯盒，剛吃完午飯的祖孫倆已經開始包裝。一扣，一套，一放，兩人動作都很嫻熟，五秒就能包裝好一個。“包裝一個沒多少錢，如果做得多，一天大概能掙個二三十塊。”雖然賺得不多，但祖孫倆干活時，臉上都帶著笑容。

　　“村里知道家里困難，村主任帶頭幫扶，讓奶奶去村里的公共廁所當保潔員，一個月有900塊錢的收入。”潘語萱的嬸嬸牟桔芹告訴記者，在鄉鄰們的幫助下，潘語萱家慢慢開始好起來，也在逐漸償還欠款。

　　奶奶給村里的公共廁所搞衛生，潘語萱隔著窗戶看奶奶干活。

　　愿孩子們的父母早日歸來

　　其實，像潘語萱這樣的留守兒童在茅畬逸夫小學并不少見。

　　據統計，在校的271個學生中，這個群體至少有105人，是臺州市留守兒童比例最高的一所學校。“我們學校平常就將‘留守兒童教育’當做一項重點工作開展。”茅畬逸夫小學副校長徐華霖表示，目前，留守兒童都有老師與之結對，不僅在學校提供教育，還在生活中提供幫助。

　　最后的班會上，老師說：“幫爸爸媽媽貼過春聯的同學請舉手”，看著同學們舉得老高的手，小語萱希望這個春節能與爸媽一起貼一次春聯。

　　但歸根結底，父母之于孩子，在成長路上不可或缺。春節快到了，這個節日就是家庭團聚的代名詞，徐華霖希望在外打拼的家長都能踏上返鄉路，回家多陪陪孩子，彌補未能及時給予的關愛。

　　徐華霖說，家長返鄉后，茅畬逸夫小學還將專門請他們來學校，聽一聽專家講座，學學如何與孩子相處。“‘隔代教育’存在很大問題，尤其是在農村。我們平時做這些工作，就是希望父母能夠重視孩子的教育，讓孩子的成長中不缺少他們的身影。”

　　祖孫倆的生活一切從簡，奶奶辛苦地照顧孫女，確保她每天吃飽穿暖。

　　愿潘語萱的父母能夠早日回家，實現她三人手牽手的愿望，也希望這個春節，天下所有的潘語萱們都能和爸爸媽媽團聚。