不想當編劇的數學老師不是一個好的導演。

　　臨海的一名數學老師，自己當編劇、導演、攝影、剪輯、演員，把數學拍成電影，他成了中國第一人！他就是：包彥禹。

　　看，他就是這么教學的。

　　《24號數學》

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厲害吧！神奇吧！

抽象而枯燥的數學

被演繹成一幀幀鮮活靈動的影視畫面

　　知名數學教授汪曉勤看到這一部部的影視作品后，甚是驚訝：“只有英國的BBC（英國廣播公司）和美國的PBS（美國公共電視網）有過類似作品！一個數學老師怎么會做出如此高品質的作品呢！”

他是怎么想到

拍一部教數學的電影呢？

緣起

　　一次偶然的機會，學校需要在報告廳給近500名學生上一節數學課，這個極富挑戰的任務交到了包老師手上。包老師一直從事數學教學，當過中學校長，對教育滿懷理想，接到這個任務后激動不已，多年來他一直在構想——能否給當今的教育注入一股清流，挑戰一下傳統的教學。

　　說干就干，無數個通宵達旦，一部近二十分鐘的數學教學電影就這樣做成了。

　　觀影現場的聚精會神，后續答疑解惑的思維碰撞，現場的500多名師生都被震撼到了。而此時，付出極大辛勞的包老師卻還沒有如釋重負。

　　“二十多年的教學歷程中，我從未感受到學生的求知欲望如此被激發出來，有著深刻思維深度的提問接踵而來，我似乎看到了未來的數學家！”包老師無比激動地告訴大家。

　　從此，再也沒有節假日，也放棄了他熱愛的籃球、游泳等愛好，夜以繼日地奔赴在這條看似沒有盡頭的崎嶇路上。一個人重寫教材、編劇、拍攝、剪輯、配置學習鏈……

　　一口氣看了上百本的國內外數學專著，嚴重的頸椎病，鼠標抓得手指腫痛，貼了所有工資收入……同事們說他瘋了，朋友們無數次問他圖啥？

　　一個教育公益路上的“唐吉坷德”，就此誕生。而他的回答是“值！”

建構

　　當包老師拿出這副思維導圖時，我們發現，他做的不再是簡單的電影，而是在架構一個基于核心課程的學習生態。他，發起了對傳統課堂的顛覆！

　　他說，教育困局的四個方面看得精準，思考也頗具新意。有如互聯網金融倒逼銀行業改革，教育的變革迫在眉睫。倒逼的關鍵在知識傳播效率的提升，在于順應家長望子成龍的愿望，調動最優的資源真正地服務于教育，雞蛋從內部打破才會有新生！

　　他把傳統的課堂比作生產隊：

　　“單干戶”能極大的提升勞動效率，讓勞動力從傳統的生產隊中解放出來，教學亦然。班級授課是基于語言、文字這兩個維度的知識傳播，那是2g的話，那在他的課程架構里，可能就是4g，甚至5g，并且不再是整齊劃一的課堂授課，每一位學生都可以是“單干戶”。

　　不僅在傳播要素上具有強大的優勢，更重要的是，開發的課程作為一種工具，可以線上分享，惠及所有師生。城鄉教育的不均衡，根本上是鄉村缺少優秀的師資，課程資源分享會極大地彌補師資不足。

　　學習流程

　　我想他不是為了成為電影大家，而是希望成為一位新教育的引領者。