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　　昨天，現(xiàn)任中國美術(shù)學院雕塑系主任龍翔，作為面試官，坐在2014中國美術(shù)學院三位一體招考最后一輪的考場里。

　　自從2012年啟動三位一體招生模式之后，美院重新開始通過教授親自面試的方式選拔本科生。美院教授們說：如果時間允許，這是他們最青睞的選人方式。“因為這最能看出學生除了有做個匠人的手藝外，有沒有成為藝術(shù)家的奇光異彩。”

　　今年，浙江有1756位考生報名參加三位一體選拔，比去年增加25%。經(jīng)過兩輪繪畫考試，昨天出場的有482名考生，他們中將有130名學生突出重圍，成為三位一體專業(yè)考試過關(guān)者。在經(jīng)過2014年高考后，他們中綜合排名名列各個專業(yè)前茅的85名考生，將被中國美院錄取。

　　昨天上午，記者在造型藝術(shù)類的其中一個考場旁聽了一場面試。這種回歸老美院的考法，讓記者感到：今后的藝術(shù)家不光要能妙筆生花，沒點口吐蓮花的功夫，也是不行的。

　　對答如流

　　馬上被掐停追問

　　面試考四輪，包括作品簡述、藝術(shù)常識搶答、開放性問答和速寫。

　　臺下5個教授組成考官團，臺上一組8個學生一字坐開，身上掛著數(shù)字號牌。

　　第一個環(huán)節(jié)，考生依次抽兩張圖片，圖片全部是他們在高中美術(shù)教材上見過的名家名作或者藝術(shù)景點。

　　每個學生可以選擇其中一張，他們有兩分鐘的時間簡述這件作品，可以從作者、構(gòu)思、構(gòu)圖、表現(xiàn)方式等等角度去描繪。這個環(huán)節(jié)考察學生對名家名作的賞析能力和語言表達能力。

　　龍翔在三位一體選拔開招的第一年，就擔任過面試官。“那次面試，考生陳述的時候吞吞吐吐。今年呢，有的說得太順溜了！”考官發(fā)現(xiàn)，今年有不少學生有備而來，看到圖片心里就樂了，直接照搬教材上的說法，咕嚕嚕一通對答如流。如果考官覺察你是“背誦機器人”，就會馬上喊“卡”。比如有學生描述席勒的畫作結(jié)構(gòu)，頭頭是道，考官掐斷了他：“作者是在什么情況下創(chuàng)作了這幅作品？”

　　什么樣的學生能出挑呢？比如說，米開朗基羅在西斯廷教堂頂上畫的作品，如果你能說出作者，畫的內(nèi)容，藝術(shù)表現(xiàn)力，基本分在了。如果你還能再說說因為教皇朱利烏斯二世敦促繪制，米調(diào)整了壁畫繪制的方式等等時代背景下的故事，來展現(xiàn)藝術(shù)家的深厚藝術(shù)功力，那你肯定亮了。

　　考官說，“如果你不是因為熱愛，去深入研究一些作品，可能你不能說得那么生動。但是幾個基本的切入點，有沒有辦法融會貫通來表述一點看法，還是很考驗藝術(shù)感的。這是怎么考畫畫都沒法考出來的能力，也不是訓練應試可以得到的。”

　　【小貼士】

　　藝術(shù)理論知識是硬功夫。如果你要像背化學公式一樣背藝術(shù)作品，趁早歇了做藝術(shù)家的念頭。

　　其實看藝術(shù)理論介紹是過于枯燥了些，推薦一些更輕松的方式，比如BBC等出過很多套制作精良的藝術(shù)類紀錄片，都是介紹藝術(shù)史上的巔峰，不妨通過這樣的學習方式，記住基本的知識。

　　拉家常

　　就得有個家常樣

　　綜合素質(zhì)測試——包含藝術(shù)常識搶答和開放性問答兩個環(huán)節(jié)。

　　主考官開始提問，考生可舉手搶答。

　　這個環(huán)節(jié)的問題，屬于常識類——《清明上河圖》的作者是誰，說出印象派3個代表人物，中國四大石窟有哪些……答不全的，可由同組伙伴補充。

　　接下去開放式問答，考官就是想知道“你就是怎樣的顏色不一樣的煙花”——你今年讀過什么書，最喜歡哪一部？你學畫兒多少年了，為什么喜歡美術(shù)？這一年什么事情對你影響最深？

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　　“前面一組有個男生，說自己從小學畫，畫著畫著因愛生了恨了。后來就停下來，等到自己覺得有表達的狀態(tài)了，感覺上來了……”考官們說，他們覺得他很真實。這個考生在口試階段，獲得最高分90分。

　　【小貼士】

　　美院的教授很感性，這些拉家常的問題，不失真情實感的表述。

　　創(chuàng)作過程、生活經(jīng)歷中的這些故事、段子，都是創(chuàng)作的源泉，一個邏輯嚴密、生動自如的表達，也是將來作為藝術(shù)家做獨立創(chuàng)作，闡述自己的藝術(shù)思路、見解的基礎(chǔ)。你看，當代的頂級藝術(shù)家，哪個不是面前有作品，筆下有文章，嘴上還能侃暈你。

　　十分鐘速寫

　　畫羅丹雕塑

　　這組同學抽到的速寫題目是：羅丹的雕塑《老娼婦》。畫面里，一個皮肉松弛的老太太，佝僂地側(cè)坐著。

　　教授們說，這場繪畫考試的時間只有十分鐘，考題有的是色彩作品，有的是雕塑，有的是石膏……都要求用速寫的方式描繪。

　　判斷這張小畫兒是否成功，龍翔說最關(guān)鍵的就是看造型準不準確，線條利不利索。

　　等到學生畫完，記者走進去看，一組8個學生的畫作，比對很明顯：有四張畫紙上，學生下筆拖泥帶水，有的甚至沒有勾勒出老太太的身體概貌。

　　有兩張?zhí)貏e出挑的畫作，看上去是兩個很鮮活的老太太。但是龍翔打分的時候，兩張作品成績相差10分，他給了線條清爽的一幅高分。“在造型都還可以的情況下，這張的線條毫不猶豫，這是基本功的體現(xiàn)。”

　　【小貼士】

　　中國美院副院長王贊說：速寫，更加注重對學生造型能力的測試，考察考生對事物的觀察、捕捉能力，這對于造型、設(shè)計和新媒體等各個專業(yè)的基礎(chǔ)訓練，都有實際意義，也將為學生今后的學習提供良好的基礎(chǔ)。

　　速寫是考察學生繪畫上綜合素質(zhì)的一個方面。美院這幾年所有的考試都很重視速寫考科，目的是希望學生多關(guān)注生活，關(guān)心身邊的小事。一個藝術(shù)家長期保持對身邊人事的敏感性，他將來一定是一個有感覺的藝術(shù)家。