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　　蔣泉先生“中國龍”篆刻作品

　　臺州籍藝術家專訪系列

　　浙江在線臺州頻道11月19日訊(記者 朱展翼 羅亞妮) 11月18日下午，我們和臺州籍著名書法、篆刻藝術家蔣泉先生約在他從教的路橋明珠外國語學校見面。蔣先生很忙，采訪的中途甚至不時有學生推門進來，看到我們在，靦腆地向老師打著招呼。

　　“頭上扣著像德育處主任、國家體育健康達標副主任、初一副班主任、宿舍管理、樓層長這樣六、七頂‘大帽子’，現(xiàn)在工作多，除了教學，連學生請假、學生證都要管，我實在是太忙了。”蔣先生歉意地向我們微笑。

　　每逢學生進來，他總是一臉和藹，讓他們先去上課。他親自給我們沏了茶，深秋下午和煦的陽光透過窗欞，打在窗臺一隅他自制的貴州辣椒醬上，像一團生命跳動的紅色焰火，也如同蔣先生透過書法和篆刻，向我們展示的他所熱愛的生活——緊張、有序、平和。

　　伴隨著蔣先生的娓娓訴說，我們試著走近他和他的藝術生活。

　　興趣是最好的老師 剩下的只是堅持

　　練字需要堅持，一天練三小時，需要一年；一天練兩小時，需要兩年；一天練一小時，則需要三年。蔣先生講道。

　　興趣是最好的老師，什么東西都在于堅持，時間長了出成果，學習、練書法、工作也一樣，道理相通，都在堅持。馬未都靠著堅持，收藏成了一個博物館。以前我總和女兒說，你每次去海邊玩，撿些貝殼帶回來，慢慢就成了收藏，這是一種積累的過程，也可以叫厚積薄發(fā)，現(xiàn)在我家里滿滿一抽屜都是各式各樣的貝殼。

　　我老家在路橋金清，高中畢業(yè)時本來要去當兵的，連體檢都合格了，但母親不肯，恁是把我從軍營“拽”了回來，可我死活不當漁民，于是就跟她說，不讓當兵就讓我讀書唄。于是就去貴州讀師范，之后工作，在那邊這一待就是二十年。

　　我把自己定性為“書法愛好者”，書法是在大學里才接觸的，我學的是中文專業(yè)，我們的漢語老師說，以后當語文老師字寫得丑，板書不好看，不但很沒面子，也不可能培養(yǎng)出好學生。于是有兩個暑假我都沒回家，一個暑假三、四十天，一天三個小時就專心練字，兩個暑假練下來，寫字大不一樣了。

　　這么多年，就這么堅持下來，現(xiàn)在每天平均花個把小時在寫字上，而且是用專用的筆，規(guī)范地寫，包括工作中，其實也是在練字。我主張練好字，再把這手好字用在生活、工作上。因為我覺得，練字就是為了使用，學以致用，這方面我是一個實用主義者。我們國家?guī)煼逗驼Z文教學要上去、要傳承，所以語文老師應該擔起這份責任。

　　現(xiàn)在，我在學校里學寫字、篆刻，是作為教學輔助，當好語文老師的需要。至于篆刻，完全是在學習書法時，因為接觸到了古文字而衍生的個人興趣。

　　至于時間嘛，我?guī)缀醪簧暇W(wǎng)，也沒有QQ，一般人每天花很多時間在上網(wǎng)聊天上，如果用一半來練習寫字，不出兩年絕對能寫一手好字。

　　篆刻是濃縮哲學 篆刻是濃縮人生

　　書法和篆刻就猶如我的兩個孩子，書法在前，篆刻在后，我也說不清偏向哪個，書法花的時間多點，因為它天天都在用，篆刻需要絕對靜下心來才能創(chuàng)作。蔣先生表示，現(xiàn)在很難有時間靜得下一天的心，心浮氣躁的時候是不能進行創(chuàng)作的。

　　我的書法楷書學歐陽詢，行書連我自己也說不清是學誰的，他們說我的字是“館閣體”，就是比較規(guī)板，這可能與教書有關。篆刻完全是瞎搗鼓的，先仿的漢印，再就是亂七八糟的，既沒有師承，也不成流派，我比較欣賞齊白石的刀法。

　　篆刻是濃縮的人生，篆刻是濃縮的哲學。篆刻講究布局，陰與陽，疏與密，急與緩，靜與動，收與放，很多哲學上的對立統(tǒng)一面，都能在章面上找到。篆刻很講究，我認為做人也一樣，飽含人生大哲學，做人很難，喜怒哀樂，酸甜苦辣，生別死離……我不喜歡中庸，中庸沒了改革，不能創(chuàng)新。相對來講，我更喜歡“平衡”。人的一生是坎坷起伏的，藝術之路也是坎坷起伏，刀在章上刻的時候也是這樣。

　　這些道理，篆刻里邊都有，我只是當作業(yè)余愛好，或者是一種寄托。現(xiàn)在人用電腦打字，精美是精美，但不是自己的東西。人都說作品如人，那我的作品一定是南方人，而且作品中人，五味俱全。

　　貴州少數(shù)民族多，經(jīng)濟倒數(shù)第一，這段人生經(jīng)歷，對人產(chǎn)生了影響，再影響了作品，但歸根到底，我的職業(yè)對我的作品影響是最大的。我的風格很雜，雜得多了就成了自己的風格，如東北菜——亂燉，西南菜——火鍋，啥都往里倒(笑)。

　　關于我的字、號，“白水”上下為“泉”，是取“無色、無臭、無味、無形”之意；“大洋山人”，大洋山是我高中畢業(yè)之前成長、生活的地方；而“烏蒙山客”，說的是貴州六盤水(屬烏蒙山區(qū))我學習、工作、生活了二十年的第二故鄉(xiāng)。

　　桃李不言 下自成蹊

　　我最滿意的一組作品是，1999年澳門回歸加建國50周年，我刻了一組“中國龍”印章，一共56枚，從甲骨文到草書，56條“龍”，代表56個民族，從準備到雕刻完成花了半個月，平均每天刻3、4個小時，56個“小龍”構成一個“大龍”，用它來表達我對國家的祝福。

　　近來我打算把魯迅先生的作品，比如《吶喊》、《彷徨》等一本書名刻一枚章，刻個魯迅作品集。

　　但是，我得說一下，我始終認為至今我還沒入行。就我這個水平檔次等級的“書法家”、“搞藝術”的，全國多得沒法數(shù)，真的，內(nèi)蒙古烏海書法市場一把一把的，也不是什么謙虛之詞，我只是把它當作語文老師必須具備的一項素質來對待，充其量只能算一個書法愛好者。

　　蔣先生從1982年開始執(zhí)教，現(xiàn)在是中學一級教師，以前教過語文，現(xiàn)在教地理、書法。臺州籍著名青年藝術家吳東洲先生，也曾經(jīng)是他的學生。蔣先生表示，吳東洲是路橋明珠外國語學校的首屆學生，在他成為畫家的成長道路上，我只是第一個“指路人”而已，現(xiàn)在我是沾他的光，人家介紹時都講，“這是吳東洲的老師”(笑)。

　　我個人對藝術的看法，藝術分為兩種。實用型的，如中小學教育規(guī)范起來，把書法課上好，精益求精。純藝術型的，有專門的藝術市場和藝術經(jīng)濟。我現(xiàn)在最欣慰的是，學校里高一年級284個學生，有二十幾個喜歡書法的。

　　至于臺州的書法、繪畫等藝術，我真的沒有發(fā)言權。首先，我還沒有在這個藝術圈子里；其次，我一直告誡自己，你只是一名教師，努力地把自己的本職做得精益求精就行。

　　有人說，人真正自由的時間，是從退休后才開始的。蔣先生聽了，笑道，退休還得等十年，其實我心里還有幾個夢想，想走絲綢之路，想走茶馬古道，走遍全國。但書法和篆刻會作為一種情操，一直保持下去，除非拿不動筆了(笑)。

　　時間在不知不覺中流逝，我們起身和蔣先生告別，他帶我們參觀了校園。秋日下午的學校靜謐、甜美，只有學生們清脆的讀書聲伴隨我們一路走下來。校門口，我們和蔣先生握手道別，他依然那么和藹、親切，我們祝愿他的藝術靈感如同他的名字一樣，源源不絕。

　　蔣泉，1961年生，祖籍浙江臺州金清。字“白水”，號“大洋山人”、“烏蒙山客”。1982年從教，現(xiàn)服務于浙江省臺州市路橋明珠外國語學校，中學一級教師。

　　受天時、地利、人和的限制，他的書法、篆刻完成由自學而成，經(jīng)過十余年孜孜不倦的努力，終有所成，逐步形成平正謹嚴，不華不躁，雋逸渾穆，穩(wěn)中求新的藝術風格，這與他的做人風格、教學風格極似。

　　1993年起在市級書畫展中獲獎，1996年起有作品在市級報刊上發(fā)表，1997年獲首屆“希望杯全國書法篆刻大展賽”優(yōu)秀獎。

　　作品收入《首屆希望杯全國書法篆刻大展賽作品集》，1997年7月獲第二屆“洗筆泉中國書畫邀請賽”精品獎。

　　作品收入《洗筆泉書畫精品墨存》，1999年8月獲“慶祝建國五十周年暨迎澳門回歸全國書畫大賽”三等獎。

　　作品分別入選《99翰墨藝術家書畫庫》、《新世紀翰墨藝術家經(jīng)典》、個人簡歷被編入《當代藝術家群星傳》和《跨世紀書畫家風采》，原作被作為珍品收藏，由中國文藝家雜志社、宋慶齡基金會、中國人才研究會藝術家學部委員會、二十一世紀新文化經(jīng)典叢書編委會聯(lián)合頒發(fā)《榮譽收藏證書》。

　　1999年10月，獲第三屆“國際金鵝獎書畫大賽”銅獎(獎座)，作品收入《第三屆國際金鵝書畫精品集》。

　　1999年12月，作品入選、入編《99媽祖金像獎、海內(nèi)外美術、書法、篆刻大賽獲獎精品集》。

　　2000年2月，獲“歐陽詢杯書畫大賽”三等獎，作品入編《新世紀書畫新人新作博覽》。

　　2000年5月，個人傳略被收入《世界藝術家名人當》。

　　2000年6月，獲“中國新世紀書畫藝術大展”銀獎，作品及個人藝術簡歷編入《中國書法美術家大辭典》，授予“新世紀百杰出書畫藝術家”稱號。

　　1998年元月，入歐陽詢書法藝術學會，會員。

　　1999年9月，入長白山國際書畫社，職務理事，職稱一級書畫。

　　2000年元月，入中國人才研究會藝術家學部委員會，二級書法藝術委員。2004年元月，升為一級書法藝術委員。

　　2000年5月，入世界藝術家協(xié)會(香港)，理事。

　　2007年，首屆“中國文學藝術展(書畫藝術類)”金獎。

　　2009年，“建國六十周年藝術展(書法類)”金獎。

　　他的藝術心語：篆刻是濃縮哲學，篆刻是濃縮人生。