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　　記者 顏玲佳 通訊員 江勇兵

　　昨日下午，備受關注的北京市高考改革方案出臺，英語分值由150分降低至100分，語文分值由150分上調至180分(詳見本報今日第19版)。這個方案一公布，就引發了社會的高度關注。同樣有關英語，近日，關于大學學位是否應該與英語四、六級掛鉤的話題，也在網絡上引起了廣泛討論。

　　其實，早在今年全國兩會期間，來自溫嶺的全國人大代表林燚就提交了《關于取消學士學位授予與英語四級考試掛鉤的建議》。近日，林燚收到了國務院學位委員會的答復文件。

　　案例

　　沒有學位證書，找工作難很多

　　2007年7月，金淋淇從浙江大學城市學院畢業。當時，以接近一本線的分數考進浙大城市學院的他，經過5次大學英語等級考試，還是沒通過。畢業時，他沒有拿到學位證書，“我是學電子信息工程的，偏科很嚴重，英語初中時就不好，考了這么多次還是沒過。”

　　回憶起自己畢業那一年找工作的情形，金淋淇覺得悲從中來：“很多杭州的單位硬性要求學位證書，沒有這本證，好的單位都不給投簡歷。”這紙學位證書就像找工作的敲門磚，沒有它，金淋淇在杭州找工作遇到了重重困難。

　　受了一番挫折后，他回臺州，在一家之前實習過的通訊公司上班。一年后，考上了不需要學位證書的溫嶺一家事業單位。然而，工作了5年左右，這張“學位證書”還是成了他的“絆腳石”，在提升學歷的道路上，幾乎“不可能”。“讀在職研究生要求必須有學位證書，沒有它，就不能報名。”而且，學位證書只有在校生才有資格申請，沒有其他“補授”的途徑。

　　金淋淇說，這輩子拿不到學位證書，肯定是有些遺憾的。但工作、成家后，他開始思考，“全國統一的標準，要求不同專業、院校的學生，是否合理？”因為他發現，在平時工作中，完全用不到英語。

　　全國人大代表林燚：

　　建議取消學位與英語掛鉤制度

　　今年全國兩會期間，全國人大代表林燚在調研高校“將學位證書與英語四、六級證書掛鉤”時，發現這項政策明顯違反國務院學位條例，是一項侵犯了無數大學生正當權益的“土政策”。隨后，她提交了《關于取消學士學位授予與英語四級考試掛鉤的建議》。

　　“我在工作中碰到很多有才華的人，因為沒有學位證書，沒法被單位接收的例子。”林燚說，“盡管各高校都知道英語四、六級考試與學位掛鉤是違法的，但大多數高校并沒有脫鉤，而且有的學校還在加強。無論讀的是哲學、歷史學、農學和外語等何種專業，都要求通過英語四級考試，否則就不能獲得學士學位——這是通行于我國絕大多數高校的一項學位授予政策。高校要求所有本科學生不分層次、專業，都要達到英語四級水平，實在沒有必要。”

　　她說，大學本科生的英語水平，只要達到所在院校教學大綱的要求，即通過了大學英語的課程考試，取得了相應學分，“英語這門課就不應該成為他們取得學位的障礙。”

　　林燚建議，各高校可以結合本專業的實際特點，由學生自己選擇英語之外的“考核菜單”，這樣就增加了學生的自主權，不再是英語考試定學位，這也就意味著外語基礎較差但本專業特長突出的學生，仍有機會拿到學位證書。

　　學位委員會答復：

　　并未制定學位與英語掛鉤的辦法

　　今年7月，國務院學位委員會發文，對林燚提出的全國人大第十二屆一次會議第2217號建議給予了答復。

　　答復中說：“根據《中華人民共和國學位條例》，高等學校本科畢業生，成績優良，較好地掌握本學科的基礎理論、專門知識和基本技能，具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作的初步能力，可授予學士學位。高等學校作為學士學位授予單位，應根據人才培養目標和社會發展需要，制定本單位學位授予的具體條件和要求。國務院學位委員會和教育部并未制定學士學位授予與英語四級考試掛鉤的辦法。”

　　國務院學位委員會答復稱，大學英語四、六級考試，是推動高校大學英語課程實行分級教學的重要措施，這一考試在促進我國的大學英語教學，提升大學生英語水平方面起到了一定的作用。大學英語四、六級考試本質上是一種教學評價性考試，用以衡量大學英語教學水平和學生英語能力。一些高校在制定本校學位授予細則時，將四、六級考試成績采用為學位授予要求，可能帶來的相關問題，正引起多方面的關注。

　　答復中還說，針對四、六級考試存在的問題，目前，教育部正在起草《關于進一步深化大學英語教學改革的指導意見》，根據社會發展的需要和高等教育人才培養的目標，對大學英語四、六級考試做進一步改革。

　　昨天，林燚在接受本報記者采訪時說，自己的提議能成為推動改革的一點點動力，就很值得了。

　　人物

　　林燚，第十一屆、十二屆全國人大代表。聞名全國的“玉麟”西瓜就是她一手培育出來的。她通過多年試驗，成功研究出的西瓜長季節栽培技術已在全國23個省市推廣。