“我們要把自己兒時的萌味拿出來,把自己當作一名小朋友,這樣才能把幼師身份與小朋友完美融合起來,讓孩子們在快樂中學習。”日前,在溫嶺市箬橫鎮雯心花苑,一場角色轉換式的心理團輔課正在舉行,分享老師們一一登臺,讓青年幼師在情景式模擬中學深悟透什么是幼教職業,怎樣才能做一名優秀幼師。
深耕師能培育沃土,激活教育創新活力。幼師是一個神圣的職業,孕育著祖國花朵。為提升青年幼師職業歸屬感,夯實幼教根基,當天溫嶺市箬橫鎮第二幼兒園將校園"覓光"啃讀坊搬到這里,以“趣讀自然里,樂研成長中”為主題,60多名青年幼師在情景互動、理論研讀、分享心得等心理團鋪中探索教育與幼兒成長的深度聯結,不斷賦能青年教職團體“茁壯”成長。
上午10點左右,活動在趣味互動游戲“貪吃蛇”中拉開序幕。一個個“蛇頭”帶著各屬的“蛇身”在綠草坪上巧妙躲過“對手”的“吞蠶”,現場呈現出濃郁的輕松愉快氛圍。隨后,大家回到花苑多功能廳。
心理團輔老師帶領在場者集中學習《幼兒行為的觀察與記錄》,并結合書中“觀察、分析、再觀察”的方法論進行情景式模塊化演練。青年幼師們分成多個小組,有的回述兒時那些有趣的事,有的根據這些事進行重現表演,有的就針對這一表演分享針對性教育心得,切實在寓教于樂的進程中引導大家精準捕捉幼兒的學習軌跡。
此外,心里團輔老師還精心準備了“人體照相機”等情景環節,讓青年幼師們通過閉眼聆聽和同伴引導中多角度觀察大樹,并通過樹葉、花瓣等材料制成工藝品,做到全過程融入,細節化感知,切實提升教職能力與水平。
最后,青年幼師們圍繞理論研讀、分享心得兩個方面,紛紛從理論書籍中尋找靈感,并結合幼教職業談了想法。大家紛紛表示,這樣的活動方式很新穎,能夠帶領自己從枯燥的理論文字中跳出來,以別樣的方式讀懂理論,掌握其中的要領,對自身成長非常有幫助。
相關負責人表示,接下來他們將立足青年幼師職業素養,不斷開拓學習載體,豐富學習內涵,讓大家在從業中快速融入,敢于創新,積極教科,為高質量教育出各屆幼兒添注師資動能。
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