“原來火山巖是這樣形成的，好神奇！”5月19日下午，大溪小學(xué)開展“方山探秘”研學(xué)活動，本校及麻車嶼校區(qū)的四、五年級學(xué)生代表走進世界地質(zhì)公園方山—南嵩巖風(fēng)景名勝區(qū)，解鎖“巖”之秘鑰，尋究“草”之奧義，體驗傳承數(shù)千年的東甌文化，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的激情和活力。

在火山噴發(fā)實驗室，孩子們用橡皮泥塑造火山形態(tài)，混合小蘇打與檸檬酸，觀察紅色“巖漿”噴涌，直觀理解地殼運動原理，點燃對地質(zhì)科學(xué)的熱情。而在葉脈書簽操作館，孩子們通過摘葉、煮葉、刷葉、封塑，制成獨特作品，感受植物生命密碼，提升動手與審美能力。

石蒜、鴨跖草等方山特有植物則成為“活教材”，孩子們通過連線游戲、制作信息卡，熟識植物特征，了解習(xí)性價值。同時孩子們化身“自然染色師”，捆扎、染色、拆線、晾曬布巾，暈染獨特花紋。作品串聯(lián)成“彩虹長廊”，傳承創(chuàng)新傳統(tǒng)工藝。

在巖石解秘區(qū)，借助放大鏡、無釉瓷板等，孩子們從多維度研究巖石。地質(zhì)演變視頻揭秘巖石成因，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，科學(xué)探究精神悄然萌發(fā)。三五孩子或立，或坐，們用素描紙與彩鉛，以多種繪畫形式勾勒方山火山地貌。

“原來雄奇的方山是這樣形成的，山上還有如此多彩的生命，也讓我對學(xué)習(xí)科學(xué)知識，解析身邊事物有了更濃厚的興趣。”五(5)班學(xué)生潘彥朵說。

據(jù)悉，“方山探秘”研學(xué)是大溪小學(xué)深化鴻溪研學(xué)課程2.0體系建設(shè)的生動實踐。學(xué)校通過系統(tǒng)開發(fā)研學(xué)課程、強化教師專業(yè)培養(yǎng)，將跨學(xué)科知識融入實踐場景。

“通過活動，學(xué)生不僅探索自然奧秘，更在認識家鄉(xiāng)地質(zhì)、植物資源過程中，培植了熱愛家鄉(xiāng)的情懷，激發(fā)了小主人翁責(zé)任感，真正實現(xiàn)‘讀萬卷書，行萬里路’，為學(xué)生成長注入持續(xù)探索的動力。”大溪小學(xué)校長江軍波表示，鴻溪研學(xué)課程將在探索實踐中不斷完善，蹄疾步穩(wěn)向陽而行。