螢火閃爍，星河璀璨；人間四月，書香盈袖。4月23日，第30個世界讀書日當天，黃巖區教育系統十二「月」讀·星河計劃2025年閱讀分享匯如約而至。全區400余名愛書人齊聚黃巖區東浦中學，以書為紐帶，串聯起校園、家庭與社區的閱讀星河。

熱愛閱讀的書友們匯聚一堂，現場化作一片閃耀星河。全場書友搖動手機，積聚能量，助力閱讀螢火值滿格。黃巖區教育局黨委書記、局長楊云德攜手臺州市新聞傳媒中心黨委委員、副主任、副總編輯李衛國，黃巖區融媒體中心黨委書記、主任周薇薇，黃巖區總工會黨組書記、常務副主席陳建敏，黃巖團區委副書記徐靈琳等領導點亮2025年的閱讀螢火。

掌心輕觸閱讀螢火球瞬間，巨幕綠光流轉——無數螢火蟲向中心奔涌，星河光效升騰，凝聚成 “十二「月」讀·星河計劃”。2025年閱讀螢火的點亮，不僅拉開“十二「月」讀” 第六年征程序幕，更標志著星河計劃邁入第三年全新階段。

本次活動由黃巖區教育局、黃巖區教育工會主辦，黃巖區東浦中學承辦。活動特邀黃巖區委宣傳部、區幸福專班、永寧幸福中心等單位代表出席，全區公辦中小學書記、校長，幼兒園園長，未成年人心理健康輔導中心成員及師生代表、學生代表、局機關干部等400余人參會，共同探討幸福教育新路徑。

啟動儀式之后，楊云德作《書香浸潤心靈 閱讀喚醒幸福》主題演講。

如何用閱讀療愈成長的煩惱？楊云德認為，閱讀，可以鍛造自我調節的堅韌內心，催生對世界的同理心；閱讀，可以減輕精神的壓力，研究結果表明保持閱讀習慣可以減少焦慮；閱讀，可以驅散人生的迷霧在人生迷茫時刻指引方向，讓困惑在墨香中澄明。

如何用閱讀拉近家校的關系？楊云德提出，要通過閱讀消除理念的偏差。學校要以閱讀為載體，消除家校育兒理念偏差，引導家長形成科學育兒觀；家長要以親子共讀為紐帶，在書香中構筑和諧家庭關系，收獲與孩子同頻成長的幸福。通過閱讀，共同推動家校協同，讓共讀超越事務性溝通，達成價值觀的深度共鳴。

如何用閱讀解開教學的密碼？楊云德指出，教師要深諳學生心理發展特點，如春耕秋收般順應成長規律調整教學策略；要細察學生心理發展差異，踐行“一把鑰匙開一把鎖”的因材施教理念；要錨定學生主體地位，以靈活多元的教學形式激活自主學習動能，讓課堂成為生命成長的活力場。

楊云德鼓勵師生共做幸福的讀書人，并預祝2025年十二「月」讀·星河計劃圓滿成功。

星河流動，螢火啟程。校園廊道間、轉角處，師生共創的“我眼中的幸福校園”、幸福小手作等主題的作品如星光綴滿夜空，積極心理學文創產品更是引人駐足欣賞。童稚筆觸與教育哲思在墻繪、手札間交織，將閱讀的溫暖、成長的歡欣凝成可視化的幸福印記，悄然點亮每一處教育空間。每一幅都凝聚著創作者對校園生活的熱愛，為活動增添一抹幸福亮色。

這是一場以書為媒、以心為燈的閱讀盛宴，更是一次教育同仁與書友們共同點亮幸福教育的璀璨旅程。活動現場精彩紛呈，掌聲陣陣。此次活動首創“全民點亮星河”互動環節，你我指尖流動的文字、閱讀時閃現的靈光，匯聚成耀眼星河，照亮幸福教育的潤澤之路。與此同時，十二「月」讀主題曲學生合唱版首次亮相，清澈童聲為旋律添彩，帶來視聽盛宴。

此次閱讀分享匯共分兩個篇章：第一篇章“一路書香 在閱讀中匯聚微光”，聚焦閱讀者以書頁滋養精神、實現自我豐盈的歷程，展現閱讀賦能幸福教育的深層力量；第二篇章“愛與陽光 在成長中點亮心河”，進一步拓展閱讀育人邊界，通過親子閱讀、學生成果展演、閱讀融合案例等形式，系統勾勒出“以閱讀浸潤生命，以書香聯通教育”的立體化育人圖景。

分享匯中，薦書人精選教育心理學經典書單，通過情景劇、舞蹈、TED、朗誦、親子對話、沙畫等不同形式呈現，展示閱讀如何成為幸福教育的載體。

薦書展演，心光璀璨。童話式敘說著的救贖故事讓我們看見尋光的意義；舞姿翩躚演繹心靈的躍動，閱讀助力教師實踐著幸福教育；母女間溫暖的對話，是愛的傳遞；少年在閱讀中解開青春期困惑的密鑰。

東浦中學學生代表胡芯語表示：“正值青春期的我們，亟需深入了解自己的心理狀態與情緒變化，而閱讀恰恰為我們提供了一扇認識自我的窗口。通過沉浸式閱讀實現自我療愈，我們終將學會駕馭情緒，成為更好的自己。”

指尖流轉，五彩細沙在光影中幻化出絢爛星河，璀璨星云與流動的星軌交相輝映，繪出孩子心理成長的斑斕圖景——每一顆星辰都獨特閃耀，每道光束都溫暖明亮，共同織就這片守護心靈成長的璀璨星空。

據悉，由黃巖區教育局推出的系列視頻——《心河永寧》首次采用心理沙畫的形式展示學生心理成長故事。它引導我們用心靈解碼愛的溝通，用愛和智慧守護成長，讓每一顆心靈都能在溝通中被看見被點亮。

黃巖區實驗中學心理老師屠斌斌表示：“在家校共讀里，親子閱讀是傳遞幸福家風的橋梁。在一次次共讀中，我們與孩子的心越靠越近，學會科學溝通的方法，學會換位思考，越來越能理解彼此的心聲，關系也越來越融洽。孩子在這樣充滿愛的家庭氛圍里成長，也會變得更加自信、快樂。”

現場的教師代表們是2024年各校閱讀量名列前茅的書友們，他們是幸福閱讀、幸福教育的踐行者們。黃巖區實驗小學語文教師謝景安認為：“這一場活動，不僅讓我感受到了讀書的魅力，更讓我感受到了黃巖教育系統愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學生從讀書中被賦予智慧的啟迪、獨立的勇氣，教師從閱讀中體悟教育的真諦、博大的胸襟。讀書，促成雙向的幸福奔赴與成長。”

“愿以螢火。以筑星河，十二「月」讀，帶你回家。”永寧江的流淌見證了黃巖的變遷與發展，而我們的閱讀之旅也將繼續在這片古老而充滿活力的土地上幸福地延續。

在黃巖這片人文沃土上，閱讀始終是滋養教育發展的重要源泉。近年來，黃巖區教育局以閱讀為抓手，將文化傳承與教育創新有機融合，通過系統化、品牌化的閱讀工程，讓書香成為推動區域教育高質量發展的內生動力。這一創新實踐不僅延續了黃巖崇文重教的歷史傳統，更賦予了新時代幸福教育嶄新的內涵。

自2020年十二「月」讀活動啟動以來，黃巖區教育局緊扣“全民閱讀高質量發展”主題，以“書香校園”“書系教師”“書卷學生”等閱讀品牌為抓手，推動教育閱讀生態的迭代新生。

2020年至2023年，黃巖區教育局精選34位校長或骨干教師擔任閱讀大咖，引領全區教師、家長每月精讀一本書。利用校園書吧、閱讀角，朵云書院·黃巖店、黃巖區圖書館等公共閱讀空間開展各類主題閱讀活動；以學前、小學、中學三個學段的區級“啃讀經典”教師成長坊為引領推進全區85個校級啃讀坊建設，編織起覆蓋校園、家庭、社會的閱讀網絡，形成“閱讀+成長”“閱讀+情感”的幸福教育新模式。2023年4月23日，黃巖區教育局啟動“星河計劃”，開設“螢火薦書”“螢火書談”“螢火書評”“螢火書房”四大特色欄目，構建“薦、讀、評、用”一體化閱讀生態。

同時，黃巖區教育局以每年的世界讀書日為契機，先后在西江小學教育集團、北師大臺州實驗學校、區實驗小學、東城中心小學、東浦中學等五所學校隆重舉辦“十二「月」讀”現場會，大大提升閱讀儀式感和影響力，逐步成為黃巖教育系統的特色項目。

當天是十二「月」讀活動開展五周年、“星河計劃”啟動兩周年的美好日子。新的一年，黃巖區教育局將與黃巖區委宣傳部、臺州市新聞傳媒中心、永寧產投集團和朵云書院·黃巖店聯合推出學生版螢火薦書、螢火書談欄目，以線上薦書、星空朗讀、閱讀沙龍、圓桌對話等活動形式，讓閱讀成為傳遞溫暖的載體，讓幸福可觸摸、可分享、可傳承，真正融入百姓的煙火日常與精神家園。

本次活動通過多元化的閱讀推廣形式，集中展現了兩年多來星河計劃的豐碩成果。在本次活動的眾多亮點中，東浦中學的精彩呈現正是該校深耕閱讀教育的生動縮影。其中，由該校合唱團首次演繹的十二「月」讀主題曲《螢火的星河》獲得滿堂喝彩；師生舞讀共薦的創新形式更讓參會人員眼前一亮……而這僅僅是東浦中學閱讀建設的一個剪影。

據悉，近年來，東浦中學將閱讀作為幸福教育的重要載體，通過名師領讀、師生共讀、家校聯讀三大維度，系統推進閱讀育人實踐，讓師生在書香浸潤中感悟文化魅力、提升精神成長。學校定期開展特色經典誦讀活動，舉辦特色賽事，推動閱讀從課堂延伸至日常生活，使經典不僅浸潤校園文化，更成為滋養師生心靈的精神源泉。該校黨總支書記章建國表示：“這種以文化人、以美育心的教育實踐，彰顯了幸福教育的理念，也為師生生命成長奠定了豐盈的精神底色，讓教育過程真正成為傳遞幸福、創造幸福的美好歷程。”

未來，黃巖區教育局將進一步深化幸福教育實踐，以經典閱讀為紐帶，推動書香校園向書香家庭、書香社區延伸，構建家校社協同育人的幸福教育生態。通過創新文化浸潤工程，讓閱讀成為滋養心靈、傳遞幸福的載體，讓書香彌漫在“甜了千年”的橘鄉大地，成為這片土地上最具韻味、最為雋永的獨特滋味。