他曾經(jīng)身患癌癥，一冊(cè)國學(xué)經(jīng)典讓他豁然開朗，于是，他決定把正能量推廣給在押人員

　　臺(tái)州市看守所管教民警應(yīng)柏賢，把監(jiān)所變成講堂——

　　原帖

　　網(wǎng)友“小魚”@臺(tái)州晚報(bào)：你說奇不奇，看守所里也開了國學(xué)課。一位具備國學(xué)講師資格的管教民警把看守所變成了國學(xué)課堂，對(duì)在押人員講授國學(xué)中的人生哲理，引導(dǎo)他們從迷誤中找到方向。聽說這位民警曾遭遇癌癥，他將自己經(jīng)歷的磨難當(dāng)做例子，鼓勵(lì)在押人員不要被心理壓力打敗，教導(dǎo)他們從錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)中走出來，更好改造，真正發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值。

　　跟帖

　　網(wǎng)友“海林海林”：這么一位好警察，很有愛，有耐心，方法也很好。

　　網(wǎng)友“blue”：聽說過，貌似在臺(tái)州的管教民警當(dāng)中比較出名，許多曾經(jīng)被羈押的人受他影響，出來后完全變了樣，現(xiàn)在他還給學(xué)生、機(jī)關(guān)單位的工作人員講國學(xué)課。

　　記者調(diào)查

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　　把監(jiān)所變成國學(xué)講堂

　　給看守所里的在押人員開國學(xué)課，讓很多人覺得不可思議。而在臺(tái)州市看守所，管教民警應(yīng)柏賢的國學(xué)課一開就是數(shù)年，許許多多在押人員在聽課之后醍醐灌頂，頓感之前的人生謬誤。很多人在離開監(jiān)所后很快找到了自己的道路，取得了人生的第一次成功。

　　民警應(yīng)柏賢，椒江人，今年45歲，從警已有22年。從基層民警到看守所管教，從椒江區(qū)看守所到臺(tái)州市看守所，他幾乎每天都會(huì)和在人生道路上犯過錯(cuò)誤的人打交道。

　　“其實(shí)很多人本性并不壞，只是一時(shí)走錯(cuò)了方向。”應(yīng)柏賢說，往往經(jīng)過一系列的思想引導(dǎo)之后，很多人會(huì)迷途知返，找到正確的方向。

　　的確，有許多被羈押人員，受到國學(xué)哲理的影響，幡然醒悟，人生走上了正軌。幾年來，應(yīng)柏賢也陸續(xù)收到一些感謝信和要求拜師的信。

　　而應(yīng)柏賢真正開始在監(jiān)所里開設(shè)國學(xué)講座，則是在2012年。從這一年開始，他不只是一對(duì)一將國學(xué)中的一些人生哲理講述給他要管教的人聽，而是定期開設(shè)了國學(xué)講堂，面向看守所里的所有在押人員。

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　　收到了在押人員的一封封感悟信

　　“應(yīng)警官，聽了您講的課，我忽然間覺得這么多年來，我的日子都白過了，對(duì)國學(xué)我懂得不多，但你的課我聽得卻很用心，未來的日子里，我一定會(huì)按照您教導(dǎo)我的方法去看待每一件事情……”

　　前天下午，應(yīng)柏賢又收到一封來自在押人員的信。每次給在押人員們講完一堂國學(xué)課，應(yīng)柏賢總會(huì)收到許多感悟信。

　　記不清這是第幾封了，多年來，應(yīng)柏賢習(xí)慣在看完后將這些信件收藏起來，放在一處。對(duì)他而言，在押人員聽完課后在思想上有所收獲，是他最感欣慰的。

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　　經(jīng)歷癌癥成就“國學(xué)講師”

　　應(yīng)柏賢具備國學(xué)講師的資格，考了相關(guān)的證書。一個(gè)管教民警如何會(huì)成為一個(gè)地地道道的國學(xué)講師，這不得不從他的個(gè)人經(jīng)歷說起。

　　記者了解到，應(yīng)柏賢早年就喜歡看國學(xué)書籍，也喜歡去思考國學(xué)典籍中的哲理。“那時(shí)候因?yàn)橄矏鄱�有所涉獵，但并不專心。”應(yīng)柏賢說，真正用心去學(xué)習(xí)，是在他6年前一次患病之后。

　　用應(yīng)柏賢自己的話來說，那次患病也是他對(duì)人生認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

　　“那年我被查出鼻咽部腫瘤，我知道，這與我之前的一些不好的生活習(xí)慣有關(guān)系。”他說，在查出腫瘤之前，他曾和一些文學(xué)青年一樣，尋找所謂的人生意義。

　　“我思考這一生有沒有什么東西是永恒的，卻發(fā)現(xiàn)人生不過短短幾十年而已，所以就盡可能去做自己想做的事情。于是，開始瘋玩，幾乎走遍了臺(tái)州的所有島嶼。”應(yīng)柏賢說，他的一些消極想法和做法曾讓他過分透支了健康，直到6年前被查出腫瘤。

　　住院治療期間，他用書籍來應(yīng)付時(shí)間。

　　“這個(gè)病，心理狀態(tài)是很關(guān)鍵的。后來，朋友送了我一冊(cè)國學(xué)經(jīng)典，內(nèi)容很短，卻震撼到了我，解開我之前的許多疑惑，讓我豁然開朗，這時(shí)候我才開始專心學(xué)習(xí)國學(xué)。”應(yīng)柏賢說，他病情的改善與心理上的愉悅是分不開的，他發(fā)現(xiàn)，老祖先留下來的這些經(jīng)典實(shí)際上有很多都是心理學(xué)的東西。“這些書里，有很多很多正能量的內(nèi)容，它們讓我變得越來越開心。”

　　病愈之后，應(yīng)柏賢改變了自己的生活狀態(tài)，專心學(xué)習(xí)國學(xué)知識(shí)，并將自己的改變過程作為例子，分享給那些聽他講課的人。

　　把正能量傳播給在押人員

　　2010年到2012年，兩年時(shí)間里，應(yīng)柏賢專心于學(xué)習(xí)，在看守所里，他也向一些在押人員講授國學(xué)中的哲學(xué)思想。

　　“當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)臺(tái)州的監(jiān)所在硬件上是可以的，但在管教方式上還有許多不足的地方。”應(yīng)柏賢說。

　　在多年的管教工作中，他發(fā)現(xiàn)在押人員通常只站在自己的角度去思考問題，而不會(huì)去理解別人的感受，他決定嘗試以國學(xué)哲理去“點(diǎn)化”這些在押人員。

　　“子貢曾問孔子，有沒有一生可以尊崇的道理，孔子的回答是‘恕，己所不欲，勿施于人’。就是要能夠站在他人的角度去思考問題，真正能理解孔子所說的這句話之后，做人的心態(tài)也會(huì)變得不一樣。”應(yīng)柏賢說，這是他最初的嘗試，他一字一句都詳細(xì)解釋。

　　“一些在押人員當(dāng)場(chǎng)就悔悟了，甚至有痛哭流淚的，我知道這些對(duì)他們來講是有用的。”他說，自己之后開講堂所講的東西，也主要是立足與此，教在押人員學(xué)會(huì)將心比心。

　　試驗(yàn)得到了成效，交流過的在押人員大多數(shù)都有所感悟，并改變了生活態(tài)度，很多人還特意寫出真實(shí)感悟，拿給他看。

　　5

　　創(chuàng)立獨(dú)特教學(xué)方式

　　應(yīng)柏賢的“國學(xué)管教”試驗(yàn)獲得成效，給看守所里的同事們也帶來了驚喜。于是，臺(tái)州市看守所特地安排了他的國學(xué)講座。

　　為了講好國學(xué)課，使之與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合得更加緊密，應(yīng)柏賢還特地對(duì)課程進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)。

　　“我通常會(huì)選擇一些典型案例，詳細(xì)講述之后，讓聽課的人參與案情重演，在重演的過程中，對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析，將國學(xué)中的哲學(xué)道理蘊(yùn)含在里面，讓聽課者身臨其境去感受。”應(yīng)柏賢說，這樣可以使得聽課者更深刻體驗(yàn)到其中的道理。

　　“其實(shí)在案件本身之外的東西，是很多人不曾考慮到的，而那些東西卻又是很有教育意義的。”應(yīng)柏賢舉了個(gè)例子，曾有案例：兩兄弟因矛盾刺死了一個(gè)獨(dú)生子，殺人的兩兄弟一個(gè)判了死刑，一個(gè)判了死緩，而實(shí)際上受罪的不只是受害者和犯罪的人，更多的是他們的家人。死者因?yàn)槭仟?dú)生子，其外婆心理上難以承受，郁郁而死；兇手家里的后代也只有這兩兄弟，其祖母也因?yàn)閷O輩下場(chǎng)如此而重病。

　　“這些案子之外的情況，是很多人在犯案之前沒有想到的，但凡是想到后果對(duì)家人的影響，可能很多事情也就不會(huì)發(fā)生了。”應(yīng)柏賢說，中國傳統(tǒng)的孝文化就可以去感化很多犯過錯(cuò)以及可能犯錯(cuò)的人。

　　6

　　義務(wù)講課60余次，廣受歡迎

　　自2012年第一次開講至今，應(yīng)柏賢已經(jīng)講課60余次，常常一講就是3個(gè)小時(shí)。

　　他的病雖然痊愈，但身體狀況卻一直不佳，考慮到他的身體健康，臺(tái)州市看守所的同事們特意將他的課程錄制成錄像，有時(shí)會(huì)在監(jiān)所的學(xué)習(xí)時(shí)間里，播放給在押人員觀看。

　　盡管如此，一些看著錄像聽講的在押人員，在聽課后還是會(huì)主動(dòng)寫下自己的感悟，委托管教人員交給應(yīng)柏賢，希望接受他的指點(diǎn)。

　　“年輕的在押人員很多，常常會(huì)有人在聽講過程中悔悟流淚，個(gè)別的會(huì)提出要求和我面對(duì)面交流。”應(yīng)柏賢說，這是好事，他很樂意與這些有感悟的在押人員交流，用自己的思想去改變他們，讓他們找到自己的方向。

　　如今，在臺(tái)州市看守所，也開設(shè)了《弟子規(guī)》等基礎(chǔ)的國學(xué)典籍學(xué)習(xí)課程，作為一種常規(guī)的教育手段，在精神上引導(dǎo)在押人員做出改變。

　　應(yīng)柏賢說，他的60多次講課，其中40多次是在監(jiān)所里為在押人員舉辦的，還有20多次，是受外面的學(xué)校和企業(yè)邀請(qǐng)為學(xué)生和工人開的。

　　他說，他很樂于把學(xué)習(xí)國學(xué)的快樂帶給有需要的人們，讓傳統(tǒng)文化中的正能量去引導(dǎo)那些需要變得更快樂的人。