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　　又是一年教師節(jié)，要不要給老師送禮，又成了我們回避不了的一個(gè)熱門話題。

　　送還是不送，許多家長(zhǎng)很糾結(jié)，而對(duì)于老師們來說，一到這個(gè)節(jié)日，就成了議論的焦點(diǎn)，也是一件郁悶的事情。

　　教師節(jié)，本是學(xué)生來對(duì)師長(zhǎng)表達(dá)謝意的節(jié)日，現(xiàn)在卻演變?yōu)榧议L(zhǎng)送禮來表心意。教師節(jié)，真的成了送禮節(jié)了嗎？

　　要不要送禮？新家長(zhǎng)對(duì)此更為糾結(jié)

　　昨天上午，網(wǎng)友“taodanshuan”在臺(tái)州某論壇上發(fā)帖，稱教師節(jié)到了，孩子入讀某幼兒園，想給老師送禮。“是不是應(yīng)該送些券之類的東西啊，還是什么禮品呢？真糾結(jié)，其實(shí)真心不想送，不送又感覺心里過不去。擔(dān)心老師對(duì)孩子不好。”“taodanshuan”的發(fā)帖引起了網(wǎng)友的熱議，大家各抒己見，有的認(rèn)為不需要送，因?yàn)檫@樣做容易敗壞社會(huì)風(fēng)氣；而有的表示，可以適當(dāng)表示一下，老師肯定會(huì)更關(guān)注孩子一些。

　　記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，像“taodanshuan”一樣心存顧慮的家長(zhǎng)不在少數(shù)。市民姚女士的兒子今年剛上幼兒園小班，早在一個(gè)星期前，姚女士就在微信里收到朋友的詢問。“好幾個(gè)朋友問我要不要在教師節(jié)的時(shí)候表示一下，如果要表示的話，送什么好？”本來沒打算送禮的姚女士被朋友一問，心里犯嘀咕了，既然大家都要送禮，如果自己沒表示的話，到時(shí)，老師會(huì)不會(huì)對(duì)孩子另眼相待？“想來想去，還是準(zhǔn)備給老師送點(diǎn)東西，送不送是我們的心意，收不收那是老師的事情了。”

　　記者詢問了QQ、微信圈里的一些家長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)孩子剛剛?cè)雽W(xué)的家長(zhǎng)對(duì)于送禮更為糾結(jié)，而其他家長(zhǎng)則比較淡定。

　　送什么禮好？現(xiàn)在學(xué)生流行送盆栽

　　除了要不要給老師送禮外，送什么禮也是家長(zhǎng)關(guān)注的問題。記者了解了一下，有些家長(zhǎng)還傾向于送超市卡給老師，除此之外，就是送一些禮品盒或者水果禮盒。

　　椒江市民楊先生告訴記者，自己準(zhǔn)備了兩張超市卡，想塞給老師。“送200元，怕老師看不上眼，想想，現(xiàn)在的行情，起碼得送500元一張。”楊先生說，雖然一下子送兩張，讓自己感覺挺“肉疼”的，但是這么做如果能讓老師對(duì)孩子多照顧，這錢就花得值了。

　　不過，對(duì)于家長(zhǎng)的花大錢送大禮，孩子們還是比較單純的，他們更傾向于送鮮花給老師。記者還了解到，現(xiàn)在學(xué)生還流行送植物盆栽給老師。

　　昨天下午，在椒江“桃樂絲”花店，店主正忙著打理一些盆栽。

　　“這段時(shí)間，很多孩子過來買盆栽，說要送給老師做教師節(jié)禮物。”店主說，他給孩子推薦的一般是價(jià)值在20元左右的盆栽，價(jià)格不貴，有的孩子一買就是三五盆，每個(gè)老師送一盆。

　　而在臨海花鳥市場(chǎng)，這幾天最大的主顧就是學(xué)生了。

　　家長(zhǎng)覺得自己小時(shí)候送禮物想法更單純

　　家長(zhǎng)們?cè)诎l(fā)愁給老師送什么禮的時(shí)候，不免回憶起自己小時(shí)候，教師節(jié)的時(shí)候如何向老師表達(dá)心意。

　　“從小到大，每到教師節(jié)，我爸爸都會(huì)精心打磨幾根教鞭送給老師，老師可高興了！”市民陳先生表示，這樣的禮物，沒花多少錢，可心意十足，而且，是為班里做貢獻(xiàn)，老師十分喜歡。

　　“我記得我們小時(shí)候每到教師節(jié)就給老師送賀卡，全班50多個(gè)同學(xué)，老師后來不得不禁止，不然，每年教師節(jié)這么多賀卡，老師家里都要堆滿了。”市民何女士說。

　　“我記得有一年教師節(jié)，我們老師嗓子不好，我們十來個(gè)同學(xué)湊了點(diǎn)錢，買了胖大海送給老師。老師收到后，感動(dòng)得流淚了。”市民李女士說，除此之外，好像沒有其他印象了。

　　市民周先生覺得，他們小時(shí)候送給老師的東西，基本上沒花多少錢，只是單純地為了表達(dá)對(duì)老師的謝意，可能跟現(xiàn)在給老師送禮的本意不太一樣。“像我現(xiàn)在送禮給老師，就是為了讓老師多關(guān)照一下我的女兒。”

　　老師認(rèn)為禮物不在貴重，在于心意

　　對(duì)于家長(zhǎng)送禮，學(xué)校以及老師又持什么態(tài)度呢？

　　市民王女士的兒子在臨海臨師附小上學(xué)。她說，每年教師節(jié)，學(xué)校都會(huì)發(fā)短信，提醒家長(zhǎng)嚴(yán)禁給老師送禮。

　　市民李女士的兒子入讀臨海小學(xué)，她說，教師節(jié)前，老師都會(huì)再三叮囑學(xué)生，要送花或者其他禮物。“老師說，孩子們好好聽話，就是最好的禮物。當(dāng)然如果教師節(jié)剛好碰到有手工課，老師會(huì)指導(dǎo)孩子做一份小手工作為禮物。”

　　市民李女士的孩子曾入讀臺(tái)州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，她說，孩子剛上學(xué)那年的教師節(jié)，自己曾送給老師一籃水果，老師推辭了好久，拗不過，收下了。不過，過了幾個(gè)星期，她就收到這位老師為自己兒子親手織的毛衣。“老師的心意比我們的還貴重，搞得我不敢再送禮了。”李女士說，之后，自己再也沒給老師送過禮，但老師還是對(duì)孩子很好。

　　楊老師是臨海某小學(xué)退休老師，她說，每年的教師節(jié)，自己總會(huì)收到學(xué)生的賀卡或者短信。這些學(xué)生有的已經(jīng)畢業(yè)二三十年了。“教師節(jié)時(shí)候收到這樣的禮物，我十分感動(dòng)，這么多年，學(xué)生沒有忘記我，一種自豪和榮譽(yù)感油然而生。”楊老師說，禮物不在多少，在于心意。

　　記者手記

　　讓教師節(jié)回歸純真年代

　　不知道什么時(shí)候開始，教師節(jié)與送禮成了一對(duì)形影不離的名詞。

　　采訪時(shí)候，一些家長(zhǎng)談到這個(gè)問題：以前教師節(jié)送老師禮物很單純，就是為了表示感謝，而現(xiàn)在有多少是為了感謝？只怕多數(shù)是為了讓老師多關(guān)照。

　　送禮一旦與“有所求”搭上關(guān)系，就變味了。

　　家長(zhǎng)挖空心思想送禮。不送吧，怕老師虧待自個(gè)孩子；送吧，到底送多少合適？而對(duì)于老師來說，這也是一道難題，收下吧，有違師德；不收吧，家長(zhǎng)會(huì)有想法。

　　而更可笑的是，一些家長(zhǎng)一邊在唾棄這種不良風(fēng)氣，一邊卻在想方設(shè)法地送禮。

　　我們都忘了教師節(jié)的初衷是什么？是感謝師恩。

　　都說“一日為師，終生為父”。對(duì)于老師，我們可不可以少一些“要求”，多一些“感謝”？而感謝的事情，是不是可以讓孩子去做，讓他們?cè)谶@個(gè)節(jié)日里學(xué)會(huì)感恩？比如，讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)老師說“謝謝”，讓孩子為老師唱首歌。這才是發(fā)自肺腑的祝福和感謝。

　　我想，這樣的純凈的教師節(jié)，其實(shí)我們都渴望。

　　今天是教師節(jié)，好吧，我們先別光想著給孩子老師送禮，想想自己曾經(jīng)的授課恩師，拿起手機(jī)，給老師打個(gè)電話，用純真的心道一句：老師，節(jié)日快樂，謝謝您！