浙江在線-臺州頻道1月23日訊（浙江在線記者 趙靜）臨近春節(jié)，對于臺州各大中小學(xué)生們來說，一個學(xué)期又將劃上圓滿的句號。近日，一則關(guān)于“古詩詞”版本的學(xué)生年終評語的微信在朋友圈廣為流傳，老師為班里的36個學(xué)生寫了36首詩。網(wǎng)友們紛紛點贊：太有才了。

　　記者“順藤摸瓜”找到了評語的作者，臺州雙語學(xué)校小學(xué)部主任、語文老師孫日東。

　　“這是給上一屆的畢業(yè)生寫的，有個老師想換個花樣寫評語，知道我寫過，就讓我拿出來讓他看一下，我才去找出來，想起自己還寫過這個，就發(fā)了下朋友圈。”孫老師笑著告訴記者，老師六年來要寫十二期評語，難免類同，他就想著在評語的表達形式上創(chuàng)新，讓學(xué)生們有種新鮮感、閱讀感，也為他們六年的小學(xué)時光留下一份紀念。

　　六年光陰，二千多個日子的相處，老師熟悉每一個孩子的特質(zhì)。孫老師打開電腦上留存的文檔，向記者娓娓道來。

　　古詩詞評語部分

　　瀟湘神?黃舒曼

　　好無聊，好無聊，

　　一刻有閑便難了。

　　除卻足球莫不是，

　　字里行間少童謠。

　　“像黃舒曼這個同學(xué)呢，學(xué)習(xí)成績非常好，一刻都閑不下來，很喜歡踢足球。她的文章寫得很好，有種超乎年齡的睿智，所以說‘少童謠’。”

　　搗練子?王杰輝

　　大馬虎，只玩球。

　　作文上下名稱差，

　　計算把八寫成五，

　　何時不讓憂。

　　“這首就大家一看就明白了，王杰輝就是個馬虎大王，他學(xué)習(xí)也不錯的，但要更上一層樓，一定要把馬虎的毛病戒掉。”

　　南歌子?王雨露

　　熱情君莫問，

　　笑靨爾最俏，

　　冬日陽光照。

　　不知心地里，多少笑？

　　“王雨露就是個樂天派的孩子，每天笑容燦若桃花，覺得她無憂無慮，心底里裝著很多可樂的事情。希望她能一直保持這份純真。”

　　……

　　諄諄教誨如春風(fēng)，字里行間都凝聚著老師對學(xué)生的期許和祝愿。

　　對于寫古詩詞評語的初衷，孫老師說，“六年級的學(xué)生已經(jīng)接觸一些小古文，有了點基礎(chǔ)，他們正處于對古詩詞一知半解、朦朧的懂這個階段，他們有興趣去探索了解。除了新穎有趣，我也把評語當(dāng)成傳遞傳統(tǒng)文化的一個平臺，讓學(xué)生在看的同時感受古詩詞的意境和韻味，這是一種潤物細無聲的教。”

　　孫老師自己是文學(xué)愛好者，在上課之余，他還利用閑暇創(chuàng)作了《其樂如是》、《梨花憶》兩本散文集。孫老師說：“后來我又迷上了古詩詞，2016年2月注冊了微信后，我就從身邊的花草瑣事取材，一個星期寫一首。到2017年3月，攢了50多首，我就把它做成撲克牌，送給學(xué)生們。”

　　平時上課時，孫老師也比較喜歡帶入古詩詞講課。“2003年，我在四川支教時，為當(dāng)?shù)氐暮⒆娱_發(fā)小學(xué)課程作為課題，我就編了‘古詩詞’達標的小冊子，每本小冊子收錄了25首古詩，一年級到六年級難易程度不同。”來到臺州雙語學(xué)校后，孫老師也將這套課題帶了過來，在全校推廣。

　　“古詩詞的學(xué)習(xí)是一個潛移默化的過程，我們不要求孩子們刻意去學(xué)習(xí)，起碼可以起到熏陶作用，接下去喜不喜歡就看他們自己了。”孫老師這樣說。

　　目前孫老師在教授小學(xué)三年級，“這一次，我想嘗試著為學(xué)生寫兒歌、順口溜形式的評語，這也符合三年級的孩子的年齡特點。”

　　孫老師將已寫好幾首兒歌給記者看：

　　陳雍浙：

　　東邊游來一只鴨，

　　你的眼睛就隨著它。

　　西邊來了一個她，

　　你要盯著防采花，

　　自己的鉛筆已停久，

　　老師的講課不管它。

　　咦，你是想

　　就做那只釣魚小貓嗎？

　　周煒越：

　　跑起來一陣風(fēng)，

　　課外書里像蜜蜂，

　　考試也能拿高分，

　　就是那幾個字，

　　時時讓我想發(fā)瘋！

　　錢彥淇：

　　課堂發(fā)言頂呱呱，

　　寫字從來不涂鴉，

　　時常聽人把你夸，

　　只是，只是……

　　效率太低愁死媽！

　　周煜博：

　　滔滔不絕你把理來說，

　　寫起作文就你字最多，

　　遺憾作業(yè)老是拖。

　　陳宇浩：

　　你是乖，

　　可橡皮常在嘴里塞，

　　手指烏黑疑為苔，

　　平日抽屜更遭災(zāi)，

　　哀，

　　做個學(xué)生實不該！

　　元嘉：

　　值日勞動常搶點，

　　外出秋游也把垃圾兒撿。

　　什么事兒都變玩，

　　上課、作業(yè)你想閃！

　　哎喲，

　　不知何時才能跨過這道坎！

　　為這樣多才多藝、躬耕教育的老師點贊！