1月24日，椒江的張女士來電訴說：寒假了，本想讓女兒好好放松，可前幾天，孩子的班主任打來電話，向她推薦了一個(gè)校外作文補(bǔ)習(xí)班，她不好拒絕，不得不讓女兒報(bào)名參加了。

　　連日來，記者就此進(jìn)行了調(diào)查，教育部門表示，如果查實(shí)在校教師參與校外補(bǔ)習(xí)，將嚴(yán)肅處理。

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　　校外輔導(dǎo)班的生源，離不開老師的推薦？

　　據(jù)張女士介紹，女兒小麗(化名)現(xiàn)在就讀椒江某學(xué)校初一年級(jí)，語文成績(jī)一直較好，作文也寫得不錯(cuò)。可是，在本學(xué)期放假后的第三天，教語文課的班主任打來電話稱“小麗的作文不行，得補(bǔ)補(bǔ)”，隨后就推薦了椒江的一家寒假寫作培訓(xùn)班。

　　“當(dāng)時(shí)，真的難以拒絕。”張女士說，因?yàn)橐粫r(shí)找不到理由推辭，次日就讓女兒交了2000元的培訓(xùn)費(fèi)，“倒不是心疼錢，寒假時(shí)間也不長(zhǎng)，好像沒必要一定要補(bǔ)作文。”

　　“很糾結(jié)，怎么拒絕好呢？”路橋的徐先生也有張女士同樣的遭遇，他的兒子被任課老師推薦寒假去補(bǔ)習(xí)英語。不過，與張女士不同的是，英語老師推薦的校外英語補(bǔ)習(xí)班不止一個(gè)，讓徐先生自己選擇，但培訓(xùn)費(fèi)比較昂貴。“學(xué)費(fèi)貴一點(diǎn)，我們硬著頭皮也付了，去掉春節(jié)這幾天，寒假時(shí)間短，能有效果嗎？”徐先生說。

　　昨天，記者以學(xué)生家長(zhǎng)的身份走訪了臺(tái)州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)一些校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，包括英語培訓(xùn)，還有假期作業(yè)輔導(dǎo)以及書法繪畫等，生意都比較紅火，但問起招生的情況，大都避而不談。

　　“來這里補(bǔ)習(xí)的，都是家長(zhǎng)自己帶孩子來報(bào)名的嗎？”

　　“有些是老師推薦來的，我們這里有名氣呀，上臺(tái)州一中的人數(shù)年年攀升。”

　　“那你們?cè)趺锤兄x推薦的老師呢？”

　　“這……嘿嘿。”

　　這是記者在開發(fā)區(qū)君悅大廈A幢暗訪時(shí)，與一名專門針對(duì)初三學(xué)生的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)老師的對(duì)話。

　　據(jù)知情人士介紹，目前大部分校外培訓(xùn)班，或多或少與在校老師有“合作”，合作的方式，要么是直接參股，要么是拿“人頭費(fèi)”，即每推薦一位學(xué)生，可以獲取一定的報(bào)酬。一位租住在商業(yè)街長(zhǎng)期從事校外作業(yè)輔導(dǎo)的老師說，不管是暑假還是寒假，或者是周末，她的生源都比較穩(wěn)定，而其中大部分是老師推薦來的，“如果沒有老師，尤其班主任的推薦和介紹，這肯定辦不下去。”她說。

　　家長(zhǎng)不敢拒絕，是怕孩子被“潛規(guī)則”

　　既然不愿讓孩子假期去校外補(bǔ)課，為何不直截了當(dāng)拒絕呢？

　　“怎么好意思拒絕？”

　　“拒絕了，孩子首先要吃虧。”

　　“可能的確需要補(bǔ)補(bǔ)吧。”

　　為何不敢拒絕老師的推薦？記者向參加過假期校外補(bǔ)習(xí)的家長(zhǎng)作了隨機(jī)調(diào)查，歸納起來，可以有以下幾種情形：

　　首先，面子拉不下。因?yàn)橥ㄐ诺姆奖悖�現(xiàn)在的家長(zhǎng)與老師平日聯(lián)系越來越多，有些甚至混得很熟悉，因此，當(dāng)老師給孩子推薦校外輔導(dǎo)班時(shí)，家長(zhǎng)就不好意思拒絕了。“老師也是為了孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)怎么能說‘不’字呢？”一位來自臨海的家長(zhǎng)如是說。

　　其次，怕孩子吃虧。這是調(diào)查中家長(zhǎng)說得最多的理由。許多家長(zhǎng)擔(dān)心拒絕了老師的推薦后，孩子回到學(xué)校，會(huì)受到老師的冷落，而且還可能遭受其他精神和心理壓力，不利于孩子在校的正常學(xué)習(xí)，這就是所謂的“潛規(guī)則”。

　　“明知道老師推薦是貓膩，但為了孩子也就忍了。”向記者投訴的張女士也說。

　　再者，有些家長(zhǎng)在接受調(diào)查時(shí)認(rèn)為，既然任課老師或班主任推薦了，說明自己的孩子的確在某些方面存在缺陷和不足，需要在假期里“充電”，不然，到了新學(xué)期，又要輸在“起跑線”上。

　　無論孩子在假期里去不去補(bǔ)習(xí)，對(duì)推薦的老師來說，都是有益的——通過補(bǔ)習(xí)，孩子在某方面有進(jìn)步了，推薦老師自然有“伯樂”之功，如孩子不去補(bǔ)習(xí)，回到學(xué)校，他們就有理由批評(píng)家長(zhǎng)的不配合。

　　殊不知，假期就是讓孩子們放松心情，享受天倫之樂，參與社會(huì)活動(dòng)的時(shí)間，如果強(qiáng)迫他們補(bǔ)習(xí)，就是增加他們負(fù)擔(dān)，與當(dāng)前推行的素質(zhì)教育背道而馳。

　　市教育局：一旦發(fā)現(xiàn)在校教師參與校外補(bǔ)習(xí)，將按規(guī)嚴(yán)肅查處

　　“有關(guān)的條例和規(guī)定非常明確，必須嚴(yán)格執(zhí)行。”昨天，記者就個(gè)別教師以各種方式參與校外補(bǔ)習(xí)現(xiàn)象，采訪了市教育局。有關(guān)處室負(fù)責(zé)人明確表示，除了教育部規(guī)定外，我市很早就出臺(tái)了有關(guān)教師有償補(bǔ)課的處理規(guī)定和實(shí)施意見，而且近年來，也處理了一些違規(guī)教師，“如果發(fā)現(xiàn)并查實(shí)，我們一定嚴(yán)肅處理。”

　　《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》第五條明確規(guī)定，教師要為人師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。要自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

　　為此，市教育局提醒家長(zhǎng)，面對(duì)老師推薦校外補(bǔ)習(xí)班情況，除了找理由婉轉(zhuǎn)拒絕外，如發(fā)現(xiàn)孩子因此遭到歧視和報(bào)復(fù)，可以向教育主管部門舉報(bào)。市教育局監(jiān)察室舉報(bào)電話及電子郵箱：88582018，88582016，tzjyzlb@tzedu.org。

原標(biāo)題: 班主任推薦校外補(bǔ)習(xí)班，該如何拒絕？