近段時(shí)期以來，在天臺(tái)縣街頭鎮(zhèn)祥明小學(xué)的校園里，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一個(gè)拄著拐杖的身影。這個(gè)人不是別人，正是三年級(jí)的一位女教師張超優(yōu)老師。

　　今年5月，張超優(yōu)左腳意外受傷，左足第5跖骨基底部不幸骨折，醫(yī)生為她的左腿安上了支具，并建議她休養(yǎng)2個(gè)月。聽到這個(gè)消息，她犯難了：學(xué)生怎么辦?總不能因?yàn)樽约阂馔馐軅�而耽誤了孩子們的學(xué)習(xí)。最后她決定，拄著拐杖來為孩子們繼續(xù)上課。

　　“學(xué)生對(duì)我來說，我跟他們(相處)已經(jīng)有一年的時(shí)間了，這一年時(shí)間里覺得感情也挺深的，如果直接修養(yǎng)兩個(gè)月，接下來的一個(gè)學(xué)期，也就剩下的一個(gè)多月，跟他們見不到了，那我也會(huì)挺想他們的。作為我一個(gè)在農(nóng)村學(xué)校的老師來說，還是應(yīng)該堅(jiān)持一下。”張超優(yōu)說。

　　腿腳不便，寢室又在三樓，左腳帶著支具不能彎曲，剛開始爬樓梯時(shí)，張超優(yōu)吃盡了苦頭。后來學(xué)校決定將她的寢室由三樓搬至一樓，以方便她的工作與生活。除了爬樓梯，上課時(shí)站著寫板書，也讓她的腿有點(diǎn)吃不消。

　　因?yàn)樽竽_不能用力，站的時(shí)間一長(zhǎng)導(dǎo)致血液循環(huán)變差，就會(huì)出現(xiàn)浮腫的情況。一個(gè)半月下來，張超優(yōu)的左右腳已經(jīng)粗細(xì)不同，但她依然堅(jiān)持著。

　　“雖然上課會(huì)導(dǎo)致自己的腳浮腫，但是一想到學(xué)生有老師跟他們?cè)谝黄穑�教他們知識(shí)，那么我自己也會(huì)放心一點(diǎn)，這樣子對(duì)孩子的學(xué)習(xí)上，我覺得自己盡職了。”

　　就這樣，張超優(yōu)老師堅(jiān)持為學(xué)生上了一個(gè)多月的課，一周16節(jié)課節(jié)節(jié)不落，最多的時(shí)候一天4節(jié)課。張老師的盡職盡責(zé)讓我們感動(dòng)，希望同學(xué)們加倍努力學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)張老師的期望。

原標(biāo)題: 天臺(tái)女教師拄拐為學(xué)生上課 每周堅(jiān)持16節(jié)課