為深化“課堂即培訓”理念，為培養和構建一支“無私奉獻、業務精湛、廉潔從教”的師資隊伍，仙居縣橫溪鎮中心小學于近階段開展了“教師梯級團隊結對”系列活動。

　　該校開展新老教師一對一結對，以今年8月走上教育崗位的5位新教師為重點指導對象，該校骨干教師起示范輻射作用。指導教師全方位關心指導對象，指導新教師及時調整工作目標和工作方法，并制定出可操作性的指導計劃。隨時向指導對象介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習書刊，交流讀書心得，每月不少于兩次的聽課并寫出改進的建議。新教師應主動求教，隨堂聽課，每學期完成一篇成長記錄文章。師徒兩人共同撰寫教育教學論文，積極參加各級各類競賽活動。

　　除此之外，該校對全鎮60多位班主任經過甄選后，聘任18位教育教學作風嚴謹、工作踏實負責、熱愛班級管理、經驗豐富的優秀班主任為導師，分別從導思想、帶業務、傳作風、交流經驗、上班級管理示范課、處理突發事件、撰寫論文等方面開展幫帶活動。

　　各團隊每個青年教師都要完成“八個一”任務：即每兩周寫一則教學反思、聽一節隨堂課，每月寫一則教學案例分析，每學期至少上一節公開研討課、寫一篇經驗文章、讀一本教育專著、命一張高質量的測試題、參加一個課題研究。團隊的每個成員都須完成，期末以團隊材料匯編形式進行量化考核，評出鎮優秀團隊、合格團隊。

　　據悉，該校對教師隊伍進行認真分析的基礎上，根據教師的專業結構理論、教育經驗、教學能力、教學業績、年齡等差異，分梯級建立各類教師團隊組織。通過設計多元的校本教研活動，創建良好的學習性、研究性、合作性教師團隊氛圍，讓教師在團隊中選擇適合自身發展需求的活動，激發教師自我發展愿望和內在發展動力，不斷提高發展能力，實現教師梯級成長。

原標題: 梯級團隊結對促進教師專業發展