家長需要言傳身教

　　8月11日，臺州市公共安全教育館開館，椒江的王先生便帶著剛上小班的孩子來館內體驗。對于體驗式安全教育，王先生非常認可。“孩子的安全教育一直是家庭教育的重中之重，以前，我們會通過講故事的方式教育孩子，遇到一些危險時該如何保護自己，現在這種寓教于樂的方式，孩子更容易接受。”王先生說，家長永遠是孩子的第一任教師，必須讓孩子從小學會保護自己。

　　臨海家長張靜也十分重視孩子的安全教育，平日里出門開車、購物、存取錢等，都會帶上在讀小學三年級的兒子，針對每一項社交活動可能出現的危險情況，告訴孩子該如何處理。比如怎樣過馬路、人多擁擠的地方不要擠進去，同時注意財產安全，取錢時要多看有沒有奇怪的人跟隨，一旦發現及時報警等。

　　在采訪中，也有部分家長反映，對于孩子不聽話十分苦惱。

　　臨海家長陳女士的孩子今年小學畢業，學校發了暑假安全告知書，要求家長做好學生的暑期安全教育工作。“其中有防溺水、用火安全等。我家孩子小學開始就喜歡游泳，臨海山區沒有游泳館，就約幾個同學到溪里去。我們不同意去，多危險。他就瞞著我們去，借口是去同學家里打籃球。”陳女士說。

　　記者進一步詢問發現，陳女士教育孩子時使用最多的是命令式語句，例如“不準去小溪里游泳”，收到的效果并不好。

　　“我覺得從小教會孩子一些基本自救技能也很重要，但是孩子的教育需要經常性誘導，光講道理，孩子一時聽進去了，真碰到事又懵了。”林輝家住路橋，他很早就教會孩子游泳，同時還教孩子在什么樣的情況下不能游泳，游泳之前應該做什么，哪些地方不能游泳，碰到緊急情況該如何自救他救等。

　　“讓孩子全面了解這項活動的注意事項，在實際操作中就會有全盤的考慮。比如下水前要進行熱身運動；身體狀況不好就不要下水；有人溺水了，不能貿然下水救，身邊有救生物品的先丟救生物品，然后一定要叫大人來。”林輝一件件說著，更多時候，他會在現場同步教學。

　　林輝覺得，自己就是負責教孩子平安成長的家庭教師。

　　知識教育與演習相結合

　　臺州市教育局基教處朱偉榮告訴記者，學生的安全教育工作是德育教育的重點，學校、家庭、社會三者要聯合為學生安全保駕護航，下一階段，要在學生安全教育的實效性上多下功夫。

　　據了解，今年暑假前，我市各地教育部門落實學生暑期安全教育部署。臨海教育局要求各校通過校園廣播、網站、主題班會、黑板報等形式開展防溺水安全教育，警醒學生，同時家校聯動，通過校訊通等途徑警醒家長、時刻告誡學生。在每年的3月、9月，天臺職業中專都要舉辦新學期安全教育講座，通過大量的具體案例，向學生講解盜竊、搶奪、搶劫、詐騙、敲詐等五類常見的違法行為的特點，傳授防范方法和經驗。

　　那么，各中小學校平時是如何開展學生安全教育的呢？記者多途徑了解到，學校在加強安全知識教育的同時，多采用現場模擬演練形式，且學生接受度較高。

　　今年5月，市政府應急辦編印了六萬本《臺州市小學生應急知識手冊》，分發給全市各小學普及應急知識。另外，臺州實驗中學、文華小學、白云小學甲北教學點等學校開展消防、抗震安全知識培訓，其他學校也配合開展應急演練，積累集體疏散、應急處置的實戰經驗。椒江區教育局要求全區學校在開學初開展消防安全演習，警報響起，全校師生用濕毛巾捂住口鼻、彎腰前行，在規定的時間內有序疏散至安全地帶。

　　多所學校還要求教師將安全教育滲透到日常教學中，提高學生對突發事件的應急生存能力。玉環城關二中提出生存教育理念，將學生安全教育納入校本課程，整合消防安全、防溺水安全、用電安全等多方面知識，自編生存教育校本教材《生存教育三字經》，每天課前5分鐘誦讀，每天放學后1分鐘利用鈴聲播放教育。

　　“2012年上半年開始，每班每周開設一節生存課，同時還聯合當地消防、公安、銀行、醫院等，傳授學生滅火器使用、逃生技巧、毒品預防、假幣識別、心肺復蘇和急救包扎等專業知識，很受學生和家長的歡迎。”玉環城關二中分管德育安全的副校長馮利平認為，當前安全教育困境的根本，正是缺失生命意識教育，學校對生存教育的探索正是回歸安全教育的起點。

　　那么，現行的學生安全教育效果如何？記者隨機采訪了一些市民，多數人肯定了對學生的安全教育更加重視，同時建議方式可以多樣化。

　　“尤其是學校開展實戰演習活動，孩子回家后會跟我們分享場景，講安全知識給我們聽。這種分享對安全教育來說效果非常好。”椒江市民李先河說。“但是也有學校走過場。”市民王女士說，“每次的演習活動大多是滅火器使用、逃生技巧，像防溺水演練，急救措施等很少見到，建議以后學�？梢詫⒒顒迂S富一些。”

　　家長還希望，學校對學生進行安全教育，特別是組織演練活動時，可以邀請家長共同參與。

原標題: 學生安全教育網如何編織？