他們?cè)鯓涌邕M(jìn)全國(guó)八大美院的門檻？

　　民盟杭州求是高級(jí)中學(xué)美術(shù)班再創(chuàng)佳績(jī)

　　本屆求是美術(shù)班的學(xué)子在浙江省聯(lián)考中再次毫無(wú)懸念地獲得了100%的通過(guò)率，他們中的48位同學(xué)在分析過(guò)自己的文化課與專業(yè)課現(xiàn)狀后，毅然選擇留在校考班，繼續(xù)向更艱巨的美術(shù)�？贾�路進(jìn)發(fā)。經(jīng)過(guò)了專業(yè)地訓(xùn)練與辛苦地付出，他們不負(fù)眾望，拿出了一張漂亮的成績(jī)單！且看：

　　�？及�48人中有31人獲得各大院校專業(yè)合格證，通過(guò)率達(dá)65%，共63人次獲得中國(guó)美術(shù)學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院、天津美術(shù)學(xué)院、魯迅美術(shù)學(xué)院、湖北美術(shù)學(xué)院、廣州美術(shù)學(xué)院、四川美術(shù)學(xué)院、西安美術(shù)學(xué)院這“八大美院”的合格證書。

　　此外，美術(shù)班的陳一苠同學(xué)，順利通過(guò)俄羅斯列賓美術(shù)學(xué)院的招考，獲得了錄取通知書。

　　這輝煌的背后到底是怎樣一批專業(yè)教師在輸出強(qiáng)大的內(nèi)功呢？

　　這是一支穩(wěn)定和諧、積極進(jìn)取的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，曾經(jīng)締造了2012年浙江省美術(shù)聯(lián)考狀元、2013年杭州市美術(shù)聯(lián)考狀元的奇跡，幫助一屆又一屆有夢(mèng)想的藝術(shù)少年找到了自己的方向，實(shí)現(xiàn)了自己的大學(xué)夢(mèng)�；叵脒@些當(dāng)年經(jīng)歷中考失利的學(xué)生，在進(jìn)入杭州求是高級(jí)中學(xué)的時(shí)候，有幾人會(huì)有如此奢望呢？

　　在這所學(xué)校的美術(shù)班里，我們看到了下面這些優(yōu)秀的辦學(xué)品質(zhì)：

　　有別于校外培訓(xùn)班的急功近利，這里很“學(xué)院”

　　求是高中美術(shù)班在開(kāi)設(shè)之初，引進(jìn)的模式即為中國(guó)美術(shù)學(xué)院附屬中等學(xué)校的三年教學(xué)體系。這套源自俄羅斯契斯恰科夫素描教學(xué)的美術(shù)教育理論，已經(jīng)深深影響了一代又一代中國(guó)人。對(duì)中國(guó)的學(xué)生來(lái)講，這也是相當(dāng)適用的正統(tǒng)“學(xué)院派”體系。經(jīng)過(guò)學(xué)校近十年的發(fā)展，這套體系已經(jīng)變成適用于學(xué)校學(xué)生整體發(fā)展水平的教學(xué)模式。在這里，從高一入學(xué)的始業(yè)教育，到最后一所美術(shù)專業(yè)校考院校結(jié)束，都有明確的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法與教學(xué)反饋。由簡(jiǎn)入繁，層層遞進(jìn)，既要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓走出求是的藝術(shù)學(xué)子展翅高飛，又要讓每個(gè)求是的藝術(shù)學(xué)子考上自己心目中的理想大學(xué)，讓素質(zhì)教育和應(yīng)考結(jié)合，兩者兼顧，這就是求是高中美術(shù)班最樸實(shí)也是最讓學(xué)生與家長(zhǎng)們滿意的目標(biāo)。

　　我們看到，當(dāng)下社會(huì)充斥著一股急功近利的培訓(xùn)浪潮，“三個(gè)月包上美院”“24小時(shí)魔鬼式訓(xùn)練，考前突擊全勝戰(zhàn)略”等廣告詞隨處可見(jiàn)。有些藝考培訓(xùn)班甚至還有只要文化過(guò)線，花多少錢就可以隨意進(jìn)入某某學(xué)校的“門路”。不明就里的家長(zhǎng)們抱著希望，花大價(jià)錢進(jìn)入這些培訓(xùn)班，學(xué)生叫苦不迭，家長(zhǎng)膽戰(zhàn)心驚，最后事與愿違。不可否認(rèn)，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)研究出了一些應(yīng)考奇招，取得了一些成績(jī)，但多數(shù)機(jī)構(gòu)可能無(wú)法保障學(xué)生后期的可持續(xù)發(fā)展。

　　這里不僅培養(yǎng)“畫霸”，還有更重要的情商與德育

　　每年都有一批畢業(yè)后自愿歸校看望教師的學(xué)生，從這些孩子的身上，我們看到了學(xué)校給予學(xué)生的最難能可貴的品質(zhì)——樂(lè)觀的心態(tài)和良好的適應(yīng)能力。美術(shù)班的學(xué)生們尤其能找到大學(xué)生活的自信，比如2013屆的錢月圓，在學(xué)校除了學(xué)畫，她主持的才藝和活動(dòng)組織能力都非同一般，如今在浙江傳媒大學(xué)中更是各項(xiàng)社會(huì)公益活動(dòng)的組織者與參與者；2013屆的美術(shù)狀元王浩然，在大學(xué)期間充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)發(fā)展自己的專業(yè)能力，他已對(duì)自己的人生作好了規(guī)劃，開(kāi)始著手準(zhǔn)備研究生考試；2013屆的李莉，就讀于中國(guó)美術(shù)學(xué)院染織設(shè)計(jì)系，她在校期間獲獎(jiǎng)不斷，得獎(jiǎng)學(xué)金更是家常便飯，她已成為美院的學(xué)霸代表；2014屆的席林鴻，在校期間曾是學(xué)生會(huì)主席，專業(yè)能力拔尖，以校考全國(guó)第三的成績(jī)考入東華大學(xué)，進(jìn)入大學(xué)后，由于各方面能力出眾，他一度成為校園風(fēng)云人物。我們看到，這些從求是美術(shù)班走出的學(xué)生，在更大的舞臺(tái)上展現(xiàn)出了自己的巨大潛力，因?yàn)檫@所學(xué)校的三年專業(yè)訓(xùn)練中，還包含了從習(xí)慣入手的人格品質(zhì)、道德素養(yǎng)教育。比如，學(xué)校為衛(wèi)生、紀(jì)律表現(xiàn)良好的畫室頒發(fā)的“優(yōu)勝畫室”獎(jiǎng)；為具有領(lǐng)袖氣質(zhì)的美術(shù)生個(gè)人頒發(fā)的“金木偶”獎(jiǎng)等。這些活動(dòng)在無(wú)形中為學(xué)生樹(shù)立了美的榜樣，引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生綜合能力的發(fā)展。

　　有“料”的求藝之路，富有特色的三年三次大型寫生活動(dòng)

　　每年的4月與11月，人們都會(huì)看到一批身著藍(lán)色校服的求是學(xué)子，歡欣雀躍，精神飽滿，坐上大巴去往各個(gè)寫生基地。為了讓更多的美景出現(xiàn)在學(xué)生的畫面中，教師們不辭辛勞，不遠(yuǎn)千里來(lái)到江西、安徽等地考察，選擇安全、服務(wù)設(shè)施完善的寫生點(diǎn)，與寫生基地建立授牌合作關(guān)系，這樣的傳統(tǒng)已經(jīng)延續(xù)了多年。

　　每次寫生歸校，都有一次高規(guī)格的寫生畫展，這里有每個(gè)學(xué)生用心付出的成果展示，也有美術(shù)教師們工作之余繪制的寫生畫作，這是一場(chǎng)獻(xiàn)給全校師生與家長(zhǎng)們的視覺(jué)盛宴。求是高中不遺余力地為學(xué)生打造展示平臺(tái)，充分挖掘每一個(gè)學(xué)生的成功基因。

　　藝術(shù)社團(tuán)與選修課，那是人氣爆棚的集結(jié)地

　　學(xué)校的美育教育在強(qiáng)大的美術(shù)專業(yè)特色教學(xué)下孕育而生，現(xiàn)已開(kāi)設(shè)7個(gè)藝術(shù)類社團(tuán)、3門藝術(shù)類選修課，可謂場(chǎng)場(chǎng)爆滿。在這些課程中，有教師們組織的各種動(dòng)手環(huán)節(jié)，比如陶藝社的畫瓷杯、皮革社的純手工皮具包制作、油畫社經(jīng)典大師作品臨摹等，學(xué)生們積極參與，完成了一件件令人欣喜的作品，他們不都是美術(shù)班的學(xué)生，只因有一顆藝術(shù)的心。這從一個(gè)側(cè)面反映出學(xué)校正在打造的特色教學(xué)，這也是杭州求是高中繼續(xù)發(fā)展與前進(jìn)的腳步之一。