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遇上熊孩子,媽媽們會怎么做
2015年05月08日 來源: 錢江晚報 記者徐潔朱平

  再過兩天就是母親節。在母親節前,有一名叫啦啦的母親,悄悄地在杭城父母圈里紅了。

  啦啦的紅不是因為有多了不起的育兒經,她的兒子蒜頭,并非通常意義上的成功少年、神通、小大人,而是每一個母親都可能遇上的頑皮小子。

  在蒜頭身上有著各種典型性男孩特點:好動、好奇、自作主張、倔強、學習不認真等等,他拆卸家里的各種小玩意,癡迷各種寵物幾乎把家里變成了動物園,且不計成本地讓父母花費萬元救助流浪貓,他因為“想掙錢”而花樣百出,一會兒趕走鐘點工,要自己“做鐘點工賺錢”,一會兒長途跋涉找外地同學借款,試圖合資盤下一個門面店,一會兒又冒出輟學念頭,要以臺球為職業……

  看看,是不是像所有令人頭疼的調皮蛋?總之,在蒜頭成長過程中發生的那些糗事,給媽媽啦啦帶去了很大煩惱。但在氣得兩眼發黑,恨不得苦口婆心耳提面命的同時,啦啦卻始終記得要保護蒜頭的某種“原生態”天性,理解和支持孩子的合理要求。

  是的,啦啦和蒜頭不是這對母子的真名,他們是《蒜頭的世界》里的主人公,也是著名作家袁敏自己教養孩子的親身感悟。

  袁敏給《蒜頭的世界》配了副標題:“快樂媽媽教育筆記”,里面的每一個故事,都確確實實在她兒子身上發生過。與其它談教育話題的書不同,這是一部生動有趣的紀實小說,它不是概念化地告訴你教育理念,而是讓你在閱讀故事的快感中體悟和孩子的相處之道。

  前幾天,袁敏帶著新書《蒜頭的世界》去杭州的學校和孩子、家長交流,不少爸媽儼然把她當做了教育專家,提出各種育兒問題:孩子愛上興趣班、卻不愛學校課堂,怎么辦?讓孩子看30頁書,他卻只看了20頁書,怎么教……對此,袁敏的答案是,孩子的成長沒有固定模式,但遇到養育的問題時,爸媽不妨問一下自己:養孩子的過程中,你快樂嗎?快樂來自什么?因何而起?有積極意義嗎?

  自從知道袁敏把兒子成長的故事“集結成書”后,袁敏身邊那群“媽媽”朋友們瞬間熱鬧起來。對袁敏來說育兒的經歷是快樂的,在這些7080后媽媽們眼中又是怎樣一種滋味?本周,錢報記者就請別人家的媽媽來說說蒜頭和她們對快樂教育的看法。

  著名作家魯敏:

  中國式父母都在經歷愛與自由的博弈

  讀完《蒜頭的世界》,我就忍不住聯絡了袁敏,不為別的,只為好奇心作祟,想要看看這個可愛“蒜頭”的生活原型。袁敏發來了“蒜頭”的幼年照,也發來了在電視臺實習的當下照,果真已是個健康陽光、眼神沉穩的年輕人了。

  我羨慕得直咂嘴,同時,也替更多像我這樣的父母稍微輕吁了一口氣。也許,我們的孩子并不盡如人意,但也充滿令人驚嘆的特質,正是一個個不安分的小“蒜頭”。

  中國式的父母似乎越來越難做了。往前退個一二十年,老派一點的好像反而簡單,大事小事父母說了算,孩子只管乖乖聽話地執行就好,但此路近年顯然漸漸不通了,父母們基本都受過現代教育,具有所謂世界性的眼界了,試圖包容和鼓勵孩子的天性,但真正實踐起來,具體到中國的成長與教育環境,民主與專制的權重程度往往難以調和,不免深一腳淺一腳的,反而更加地舉足難前、自相矛盾。

  最起碼我就是這樣的一種家長,而周圍大部分父母也莫不困惑于此:管得緊了,覺得扼殺了孩子“可能性的”的潛力,管得松了,又怕削弱了競爭的斗志,從大的競爭環境里滑落下來,將來難以立足,所以時常在一長串兒不同的理念間打轉:母愛,專制,自由、天性、放手……就像在走一條平衡木,盡可能地尋找最佳平衡點。

  我女兒小的時候,我也會讓她上很多輔導課,奧數、英語,現在想來有點遺憾,還不如去學點和學習無關的藝術培訓。女兒現在念高二,之前有一陣她特別愛玩刻章,買了很多模具,刻一些動漫人物。我也覺得挺有趣的,但還是會忍不住想,這玩意兒既談不上藝術,更不算特長,也不能帶來什么藝術熏陶,是不是該管一管。

  所以具體操作過程中,在孩子不同的成長階段,還是得犧牲某一部分,去實現另一部分。

  小“蒜頭”們需要我們這些家長,能像書中的媽媽啦啦那樣,在愛與自由之間,不懈而勇敢地不斷博弈,最終替孩子,也是替自己,尋找到一個通往快樂未來的自我之路。成功不是我們的目標,尋找并成為真正自我,這才是。

  著名作家喬葉:

  教育的快樂來自焦慮、抓狂后的富足

  教育,真的那么快樂嗎?作為老朋友,作為有一個“小蒜頭”的媽媽(兒子年方16),我知道袁敏老師也有過很多焦慮、抓狂的時候。

  她也會像個救火隊員一樣,整天忙于撲火,一會兒被老師揪去訓話,一會兒要面對可怕的成績單。所以,教育的快樂,并不是我們單純意義上理解的快樂,而是一種豐富的快樂,在處理完那些焦慮、抓狂后富足的快樂。

  現在很多媽媽是“曬娃黨”,在朋友圈曬幾張圖片,覺得快樂,但那只是一種表層的快樂。啦啦的快樂,料就足了,它來自對孩子的欣賞、尊重、了解、體貼、傾聽、陪伴,當然也包括對自己的反思。

  這份快樂,讓我們這些媽媽們認識到,和孩子的溝通、交流是極其重要的。

  而有時候,我們的教育方式太簡單粗暴了,那對孩子是有害的。

  我兒子小時候畫畫,畫一棵松樹,我看到樹冠上很大一片沒有上色,心想,這小子一定是偷懶了,兒子被罵了,很委屈,“媽媽,松樹上面蓋著雪呢。”原來是我錯了,孩子的視覺很獨特呢。

  有一次,天下雨,一個孩子在路邊看著水塘對媽媽說:“媽媽,地上掉下一片天。”我路過聽到,覺得這句話太美了,那不是成人的語言可以說出來。后來我把它寫進了我的作品里。所以很多時候,我們還得向孩子學習。

  這時,也是快樂的。

  華東師范大學出版社社長王焰:

  喜歡“復制品”的媽媽,是偷懶的媽媽

  啦啦是個積極的媽媽。即便“蒜頭”不是傳統意義上的好孩子,她也像“打通關”一樣地,隨著各個事件的發生,溝通與解決,“蒜頭”反而慢慢獲得了越來越多的寶貴品質,甚至歪打正著地遠遠超過了同齡少年。

  在我看來,所謂成功的教育方式,最后都是以孩子的成功來評斷的。

  比如早些時候的《哈佛女孩劉亦婷》,被很多家長奉為育兒寶典,那時女孩考上了哈佛,家長的教育方式就成了經驗,但如果沒考上呢?

  每個孩子都是獨立的個體,每個家庭的狀況也都不一樣。所以,沒有一本書,可以成為育兒“教科書”,因為教育是個性化的,沒有可復制性。

  但現在有些家長,卻喜歡打造“復制品”。那些希望從家庭教育類的書籍中,找出一勞永逸的育兒攻略,那是偷懶的媽媽。啦啦的積極,就在于她很用心、用感情地密切觀察孩子的細微動向,暗中修正,把家庭教育化為無形。

  所以家庭教育類的書如果看多了,也可能進入另一個誤區。

  當然,每個人對成功的定義也不一樣,前面提到的成功,并不一定是指考上名校,或是取得多大的成就。現在社會對孩子的評價也趨于多元。像“蒜頭”這樣的孩子,就挺招人喜歡。就連很多孩子也喜歡蒜頭,即便自己不能做,看他做了也挺開心的。

  《蒜頭的世界》責編劉佳:

  能讓孩子任性的媽媽,現在真不多見

  蒜頭的故事就是發生在家庭生活和校園生活中,我讀著就不時會發出“哎呀,我兒子也這樣啊!”這類感嘆。

  現在,虎媽狼爸不奇怪,像啦啦這樣肯聽從孩子意見,留個空間任孩子做主的不多見。

  我兒子正在讀小學五年級,跟蒜頭一樣,調皮搗蛋有想法,不愛學習愛思考。這樣的孩子,自我意識和自我認同感特別強。他們愛干點出風頭的事,要跟老師頂嘴,喜歡質疑老師的決斷,對老師的批評要么不屑一顧,要么專門對著干,他們就是俗稱的“熊孩子”。所以啦啦的所思所想完全引起了我內心的共鳴。

  但我認為,孩子的成長經歷雖然有共性,但每個孩子的成長都是個性的,沒有人能復制別人的成功。家庭教育類的書籍并不是問題解決手冊,在自己遇到具體的教養問題時,沒有書能給你參考答案。

  教育的過程一定是有苦有樂的,為什么說啦啦是快樂的,因為她是一個支持孩子夢想的媽媽,她見證了孩子為自己夢想奮斗、碰壁、抗爭、屈服、再奮斗的過程。而我,也希望孩子能懷揣理想,快樂成長,這也是啦啦給我的啟示。

 

原標題: 遇上熊孩子,媽媽們會怎么做

標簽: 媽媽 浙江在線臺州頻道 責任編輯: 趙靜
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