上周末,在杭州綠城育華小學有一場2015錢報升學行動名校長面對面活動,因為想到現場聽報告的家長實在太多,學校不得不提前發放體驗券,家長只有出示體驗券才能入場。
到現場的家長,真的不虛此行。
因為家長可以聽到兩位校長的報告:一位是杭州綠城育華小學的校長陳嘯劍,另一位是陳校長請來的重量級專家——杭州學軍小學原校長、浙江省功勛教師、省特級教師楊一青。
請楊老師來,是要給家長講幼小銜接。對于幼小銜接,楊一青是最有發言權的,他也很樂于跟家長交流他的心得。楊一青在學軍小學一待就是53年,一輩子跟學生、家長打交道,怎么樣做孩子喜歡的家長,怎么樣讓孩子做好當小學生的準備,他可以說上三天三夜。
陳校長重點介紹了學校的基本情況和辦學特色,這些都是家長們最關心的。陳嘯劍說:“學校的辦學愿景,就是為每一位孩子提供合適的教育。”
楊一青:
家風是一種無形的力量
楊一青在學軍小學干了一輩子,看著一個個孩子從學軍小學里走出去,他總結了孩子成才的一條重要秘訣:家庭教育不可替代。
楊老師說,2014年春節,中央電視臺在《新聞聯播》、《朝聞天下》、《共同關注》等節目中推出一系列的新春走基層活動,一直在關注一個問題:家風是什么?問題一提出,這個淡出公眾視野多年的詞語,被再度提起,迅速成為普通大眾茶余飯后的話題。
“良好的家風,是孩子和諧成長的重要環境。《錢氏家訓》中提出,做人應該‘忠于國,孝于家’,一千多年來,錢氏遺訓和《家訓》世代相傳,成為錢氏家族立族之本,旺族之綱。”楊老師說,江浙之地,人才輩出,也跟家風有關。
作為一個老教育家,楊老師有許多經驗要跟大家分享。他說,人和人之間是有差異的,有的孩子數學很差,但體育很好;有的畫畫很好,但語文很差。作為家長,不能去抹殺孩子的天性。
楊老師談到了孫楊,說他是世界游泳冠軍,是每個杭州人驕傲。“小學時候,他的游泳天賦就表現了出來,但他的老師發現,孫楊在數學方面表現較弱。他一跳到泳池里,就生龍活虎;一回到數學課上,就垂頭喪氣。所以說,每個人擅長的東西不一樣,作為家長要學會揚長避短,一刀切教育下的孩子,不一定能成材。”
陳嘯劍:
個性化教育,讓孩子學有所得
杭州綠城育華小學有一個特色,是實行小班化教學,每班人數不超過35人。
陳校長說,學校允許學生單科跳級、分層走班、英語跨年級和半天族。單科非常優秀的孩子,可以獲得《免考證》,申請跳級學習;英語成績優秀的學生,可以跟高年級的孩子一起參加英語選修課程;特長突出的學生,學校允許孩子上半天課,下午參加自己的特長訓練。
這樣的個性化教育,在學校的課程設置上體現得淋漓盡致。陳校長說,除了國家規定的課程,學校安排了100多門選修課程。學校的美術課是由三位不同特長的美術老師教授,課程分為陶藝、水墨畫、線描和綜合造型。體育課也經過調整和重組,一年級學國際象棋,二年級獨輪車,三年級游泳,四年級男生足球、女生形體,五六年級網球。
選修課程有103個教學班,涉及體育、科學和計算機、人文社科、藝術等多領域,如芭蕾、水墨畫、烹飪等,學生可以在六年內選同一門課培養成專門的興趣愛好,也可以每年選擇不一樣的選修課體驗。授課形式分為固定班級授課、按興趣混齡走班和按程度分層走班。
陳校長說:“綠城育華小學也重視對學生生活能力的培養,寄宿的孩子從一年級起,就要求學會洗臉、刷牙、疊衣服;高年級的孩子還要學會自己洗澡、疊被子、套被套和使用電器。”
原標題: 良好的家風,是一種無形的力量
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