除了農業，教育也是我關注的熱點。近年來，隨著社會的發展和家長們對教育的重視，民辦教育培訓機構隨處可見，如早教班、輔導班、職業技能培訓班等。

　　可是，由于經營性的教育培訓成分復雜、類別多，一直是多頭審批，責任主體不明確。按照“誰審批，誰管理”的原則，很多機構由于職能交叉出現了監管真空。

　　就像學校周邊大量存在的學生托管服務機構，兼有家政服務與教育的雙重性質，同時還涉及到收費、安全、消防、衛生等一系列領域，很難由一個部門去管理，目前還找不到專門規范托管機構監管的法律和法規，出現了實際上的監管缺位。

　　按照規定，民辦學校取得辦學許可證后，方可依照有關法律法規進行登記。然而，目前市場上大多經營性民辦培訓機構存在資質不全、證照不齊的問題。

　　一些培訓機構，沒有專用的教室、課桌椅、輔導教材，租一間房子或者在自住房屋內，招一些大學生等作為兼職教師，就可以開設輔導班了，存在著極大的安全隱患，且教育水平難以保證。

　　另外，培訓機構還存在市場混亂問題。“邀請名師、專家任教”等，這些廣告可能很多家長都聽到過，培訓機構通過夸大教學效果來招生，未經審批就濫發小廣告、垃圾短信，具有較大的誘惑性和欺騙性。

　　還有就是收費問題，收費多少由各辦學機構自行決定，培訓費往往較高，有的學生一個暑期要花上萬元錢，可因培訓質量低導致諸多糾紛，甚至出現過招生后攜款潛逃的現象。

　　我覺得，如果不加以規范和引導，這些經營性的教育培訓機構將擾亂教育教學秩序，損害群眾利益，影響學生發展。

　　我建議，首先要明確主體，加強監管。進一步健全對經營性民辦教育培訓機構進行登記和監管的具體法規，結合市場實際，明確注冊登記的具體規定，明確市場監管部門的具體職責。

　　同時，定期組織開展多部門聯合檢查，嚴格審查經營性教育培訓機構的辦學資質，對符合條件的予以登記注冊并規范收費，對既沒有辦學許可證又不符合條件的應堅決取締，促進教育培訓行業健康有序發展。

　　此外，還要加強督評，宣傳引導，年檢結果要在報刊和網站上公示，引導家長正確選擇培訓機構，避免上當受騙。當然，也要嚴把招生廣告關，設置一定額度的準入保證金，防范經營性民辦教育培訓機構潛在風險。

　　我認為，可以充分發揮圖書館、文化館、體育場館等單位的公益性、主導性作用，以豐富的培訓內容和多樣的教育方式引領民辦教育培訓，推廣“四點鐘學校”的辦學經驗，依托社區辦好青少年的校外培訓。

　　全國人大代表、溫嶺市農林局蔬菜管理辦公室主任林燚

原標題: 民辦教育培訓機構，要多管管了