本月開始，香港多所大學的研究生入學申請陸續啟動，除了本科期間的學業成績，語言成績也是港校的要求之一。北京青年報記者昨天獲悉，對于2015年赴港讀研的學生，香港中文大學不再承認內地的大學英語六級成績。自此除香港浸會大學、香港理工大學和香港城市大學部分學院之外，多數港校都不再對六級成績“開綠燈”。(11月5日《南方都市報》)

　　曾經，英語六級是很多大學生心目中難以跨越的考試，埋頭苦讀英語，不過是想得到一張及格的六級分數。在大陸高校，英語六級是非英語專業的最高英語等級，一紙英語六級證書可以為學子們就業添金不少。然而，如今眾多港校卻無情地拋棄了英語六級的含金量，六級分數也變得今非昔比。緣何香徹國內的英語六級，卻在香港開不了花，結不了果，此間種種應讓我們好好地深思。

　　一是對我們的英語教育環境的警醒。雖然好幾年前，我們各大學校開始實行素質教育，但還是未能從根本上改變我們應試教育的本來面目。中國現在的英語教育是一刀切的應試教育，主要目的不是在于培養求學者的學習積極性，促進學業的提高，而是作為一把尺子，用來衡量求學生的一切素質，如果求學者的英語不能夠滿足要求，其他一切的業績和素質都被“一票否決”。這就導致了我們應試英語教學環境下的啞巴英語、四不象英語，很多人可以背下一本英語牛津字典，但是卻聽不懂純正的英語口音，甚至在國外生活幾天，也是寸步難行。隨著申請去香港讀書的內地學生越來越多，香港的高校陸續提高門檻。香港高校國際化程度較高，多數學校幾乎所有課程都采用全英文授課，對于非英語國家申請者的英語水平均有嚴格要求，也許香港高校正是看出了國內英語的弊端，故而不再承認大陸英語六級的含金量了。其實我們大陸高校的英語六級含金量到底有多少，我們只能以“呵呵”對答了。

　　二是對我們學生的警醒。很多大學生在校園里最認真學習的便是英語和計算機，因為這些是很多企業招聘的敲門磚，于是將更多的精力放在了英語身上。大學本科要考英語四六級，考研要考英語，考博要考英語，職稱考試也要考英語，連古漢語、中醫這些和英語八竿子打不著的專業職稱考試同樣要考英語，專業再強不如英語強，在英語的應試教育環境下，現在的孩子從幼兒園開始就猛攻英語。大學里面連入黨申請書都寫不好的人卻天天捧著英語詞典背單詞，滑天下之大稽。在這里，英語這門普通的語言課程承擔了它不應該承擔的“尺子”重責。學習充滿著了功利性，這是國內英語學習的最大問題。很多人學習英語，并不是想去研究國外的文化，也不是興趣鉆進了語言學習，而是想出國謀求更高的學歷，畢業后想進更好的單位。當學習充滿著功利性時，我們只能學習到浮躁。

　　所以英語六級被港校們無情地拋棄，這并不是因為港校在耍大牌，而是我們的英語學習環境和英語學者出了問題，如果不想再次出現“魂斷”港校的悲劇，就應該從現在開始糾正學習觀，因為英語作為一門語言，承載了太多它不該承載的東西，現在是時候讓它回到原位了。

原標題: 英語六級“魂斷”港校驚醒了誰？