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　　昨天，在《最強大腦》播完3個多月后，Dr.魏走進學軍中學演講。據說這場講座已經預約了大半年了，因為有太多的學校請他去演講，之前在廣州、重慶，今天去杭二中，緊接著還要去湖南。

　　剛參加《最強大腦》節目時，有人就說魏坤琳肯定會火。

　　當時他反問：“火是什么意思？”

　　現在他終于知道了——還沒邁進報告廳，里面的尖叫聲就嚇得他一時不敢往里走，然后不斷有學生偷跑出來求簽名、求合影。

　　作為北京大學心理學系副教授、博士生導師，盡管被冠以娛樂圈光環，但魏坤琳一直在試圖借這個熱度去做科普的事情。比如他昨天的演講主題——北大心理學發展及運動控制心理學探秘。

　　Dr.魏在學軍中學講課本報記者董旭明攝

　　幾乎每個話題

　　他都能用心理學來分析

　　博士應該是什么樣的？老書蟲、學究，或是像《生活大爆炸》里的謝耳朵那樣，完全get不到常人的點，活在自己的世界里……

　　No！Dr.魏在《最強大腦》上坐鎮之后，人們開始重新看待科學家這個有點被邊緣化了的群體。

　　臺上的Dr.魏，和電視上一樣，依舊是清爽的白襯衫，和標志性的燦爛笑容。但他否定了主持人在開場時對他的兩點介紹——明星和學霸，只領走“老師”這一項。就像他非要把報告臺上的坐式話筒拎在手里，“這是我的職業習慣，老師都站著講課。”

　　上臺前，他聽說一個好消息——北大今年在浙江的招生情況很好：全省理科前10名中，有8人報了北大。

　　“你的心理學系招生有比去年火么？”記者問他。同行的招生組老師告訴他，“和去年差不多。”他一聽就更來勁了，“不夠不夠，那我還得好好普及一下。”

　　臺下就坐的，是學軍中學全體新高三學生。因為《最強大腦》，他們中的大部分人都把Dr.魏奉為“男神”，但“男神”的研究方向，卻鮮有人知。提到心理學，他們的第一反應是：催眠，或是盜夢？

　　這就是Dr.魏愿意站到臺上的原因。“很多學生可以考出一個好分數，但在選專業時，對某些專業的認知是有偏差的。”

　　究竟什么是心理學？

　　Dr.魏沒有用一大堆科學術語來解釋。但幾乎每個話題，都能被他扯進專業里。

　　他的語速很快，有同學表示來不及看PPT了，Dr.魏說，“這是考驗你的快速信息處理能力呀！”

　　又比如有老師開始不知道要來演講的北大教授是誰，但一看到他就說，“我一定在哪兒見過你”。Dr.魏說：“面部識別能力是天生的。”

　　而這些他提到的能力，其實都是“認知心理學”的一部分。

　　有靈光的同學馬上反應過來，問他：“Dr.魏，整個演講中，你說了88個OK，跟心理認知有關系嗎？” Dr.魏大笑：“那是我的口頭禪啦，無意識的。”

　　研究運動控制是因為好玩

　　那是選擇專業的首要動機

　　而認知心理學，正是Dr.魏在《最強大腦》里做科學分析時的理論依據。

　　他說，其實每個人都應該學著去發現身邊的“最強大腦”，這其中主要有兩層意思：

　　首先是發現身邊人的特點，發現身邊的人都擅長什么。“比如一個家長，一個小孩擺在你面前，你看到了什么，他喜歡什么，他擅長什么。其實好多人都不知道。”

　　其次，發現自己。

　　“高考后填志愿，你們知道你們要填的志愿是什么嗎？你想過你選的專業和能力契合嗎？這對認識自己很重要。甚至整個大學階段，都是你尋找自己的過程。”

　　而讓他癡迷的研究方向是“感知運動控制”。

　　而他研究應用，更加顛覆了同學們對心理學的認知范疇——他的實驗室發明，還包括智能假肢和專門為糖尿病人定制的鞋墊。

　　“你知道在美國，截肢最主要的原因是什么嗎？”魏老師突然變得嚴肅，“是糖尿病引起的足底潰瘍。”他想證明給醫生和病人看，通過感知運動控制還可以改善病人的生存質量。

　　好玩，是他最后送給在座同學的“錦囊”：“這些研究夠好玩，才讓我如此有激情。將來，不管你們選擇什么學校和專業，首要一點，你覺得它是好玩的。”

原標題: 最強大腦Dr.魏對話杭州中學生：選專業首先要好玩