近日,深圳市民文化大講堂2018年第七場講座在深圳圖書館五樓報告廳開講。北京大學(xué)人文特聘教授陳躍紅來到大講堂,為市民帶來《詩人寒山的世界之旅》的主題講座,讓我們一起來回顧下講座精彩內(nèi)容:
寒山是誰?
在中國文學(xué)史上,唐代詩人寒山是一個謎一般的人物,生卒年,字、號均不詳,大約是唐代長安(今陜西咸陽一代)人,正史也鮮有記載,嚴振非《寒山子身世考》中以《北史》、《隋書》等大量史料與寒山詩相印證,指出寒山乃為隋皇室后裔楊瓚之子楊溫,因遭皇室內(nèi)的妒忌與排擠及佛教思想影響而遁入空門,隱于天臺山寒巖,此考證僅備為一說,此外清代所編的《全唐詩》和《四庫全書》也有所提及。
然而,就是這樣一個中國文學(xué)史上的“無名者”,在20世紀六七十年代的美國常春藤大學(xué)內(nèi)卻引起了極大的關(guān)注,甚至被譽為“垮掉的一代”和“嬉皮士”運動的宗師,成為歐美反主流文化運動的精神來源之一,伴隨了那個時代青年的成長。
寒山的人與詩
寒山的生平在他的詩篇里有所自述:“尋思少年日,游獵向平陵……聯(lián)翩騎白馬,喝兔放蒼鷹。”由于家境富裕,青少年時期的寒山過著優(yōu)游的生活,聰穎好詩文,騎射書數(shù)無所不學(xué),受過系統(tǒng)的儒家傳統(tǒng)教育,這一切都是為了他日后的仕途做準備。不過,寒山似乎注定與仕途無緣,雖然“書判全非弱”,但是卻仕途屢遭坎坷,傳說他三次科考,才勉強過線,但在唐代要進入仕途須再通過吏部的“關(guān)試”。
據(jù)《唐六典》云:“吏部……以四事?lián)衿洳牛簧怼⒀浴⑴小!碧拼x官量才有四個標準,分別是身材豐偉、言詞辯正、書法遒美、文理優(yōu)良。寒山“書判全非弱,嫌身不得官”,據(jù)說他四次參加吏部銓選皆因長相問題被擋在仕途門外。仕途潦倒無望多次落選,回到家鄉(xiāng)卻又面臨“卻歸舊來巢,妻子不相識”和兄嫂冷落的處境。“前度是富兒,今度成貧士。”,失望之際“浪行朱雀街,踏破皮鞋底。”,最后由北往南,浪游天下,最后選擇居于浙江天臺山。
日本對寒山非常崇拜的原因
寒山詩歌在日本的傳播甚廣;1189年國清寺本(宮內(nèi)廳圖書館)與研究傳播史;禪宗大詩人。一頭亂發(fā),裂牙癡笑,肩扛掃帚,手持畫卷的小瘋和尚;繪畫與文學(xué)創(chuàng)作的重要題材。
日本文化與寒山的被接受:
宗教原因:禪宗讀物,禪理禪趣。
詩學(xué)原因:詩僧傳統(tǒng)。西行法師,松尾芭蕉。
審美原因:寂靜,幽玄,物哀的美學(xué)與寒山詩歌的清凈,空靈與機鋒。森鷗外小說《寒山拾得》是作者最好的小說之一。
語言的原因:白話與寓意。寒山詩因其質(zhì)樸的語言風(fēng)格、幽玄的禪宗境界、不入世濁的隱者情懷、回歸自然的生態(tài)意識贏得了日本學(xué)術(shù)界和民間大眾的持久喜愛。而20世紀文學(xué)意識的革新使得文學(xué)的雅俗之隔逐漸消解,文學(xué)經(jīng)典也迎來一個眾聲鼎沸、雅俗并存的時代。寒山詩在現(xiàn)當代的日本也獲得了巨大的文學(xué)名聲,并因此成為一種文學(xué)典范,寒山和寒山詩在日本的經(jīng)典地位牢固確立。
美國“跨掉的一代”喜歡寒山的原因
1、二十世紀六十年代美國文化背景與寒山的風(fēng)行。
寒山詩于20世紀50—70年代經(jīng)日本傳播到美國。時逢美國正掀起一場以“垮掉的一代”、嬉皮士為代表的“反文化運動”。寒山那超塵絕俗的生活方式,對精神自由的追求,以及他那從山中汲取精神力量的“荒野情結(jié)”等在“垮掉的一代”的心靈深處引發(fā)了強烈而深刻的共鳴,成為“垮掉的一代”的精神食糧。無論是生活言行、文藝創(chuàng)作,還是對待人生和自然的態(tài)度,“垮掉的一代”都表現(xiàn)出與唐代詩人寒山之間的傳承關(guān)系與精神契合,引起“垮掉的一代”的強烈共鳴。寒山放浪不羈的生活方式成為他們效仿的對象,寒山崇尚隱居曠野的思想恰恰契合了“垮掉的一代”之需求,寒山詩之禪宗精神成為他們尋求精神支柱的源泉。
2、作為西方文化和審美鏡像的寒山。
(1)時代思想?yún)T乏與北美禪宗熱(伊斯蘭教,印度瑜伽,黃教密宗)
(2)美國青年亞文化的中國鏡像(覺得寒山很酷,具有冷然的幽默)
(3)時代英雄與禪宗偶像(西部英雄、群眾英雄、失敗英雄等)
3、西方現(xiàn)代主義文學(xué)的同路人。
是“孤獨反叛英雄”的古代鏡像,是現(xiàn)代主義文學(xué)形象的東方投影。
寒山精神境界的高度:
物我合一,主客合一,天人合一,齊物道同。
寒山、拾得與中國的“和合”文化
后世中國的民間文化吸收了寒山精神的某些方面,尤其是關(guān)于寒山拾得的友情故事,發(fā)展出一種廣為流傳的“和合”文化,成為中國和諧文化的重要組成部分。
本文根據(jù)講座現(xiàn)場嘉賓講解與PPT、速記稿進行整理編輯。
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