官方在日前召開(kāi)的2017第二屆中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”峰會(huì)上，椒江區(qū)獲得了“騰訊智慧校園全國(guó)示范區(qū)”榮譽(yù)稱號(hào)，全省首家。這是椒江教育收獲的又一“國(guó)字號(hào)”榮譽(yù)，榮譽(yù)的背后，是椒江區(qū)推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程的努力與探索。
眼下，在椒江區(qū)的各個(gè)校園里，“互聯(lián)網(wǎng)+食堂”“互聯(lián)網(wǎng)+課堂”、電子書(shū)包、電子班牌、微互動(dòng)、人臉識(shí)別、無(wú)人機(jī)、物聯(lián)網(wǎng)……新生事物層出不窮，傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)模式正不斷地發(fā)生著改變。
“工業(yè)4.0、‘互聯(lián)網(wǎng)+’已成為當(dāng)前最熱的話題，新形勢(shì)必然造就新一輪教育改革；網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化、智能制造將成為社會(huì)主流，作為教育主管部門(mén)，我們更要突破思維限制，順應(yīng)改革和發(fā)展的需求，把握形勢(shì)，主動(dòng)作為，在新一輪教育改革發(fā)展中贏得主動(dòng)權(quán)。”椒江區(qū)教育局局長(zhǎng)朱道鴻說(shuō)。
順應(yīng)改革和發(fā)展的需求，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”打造新型教育生態(tài)
如今，在椒江的多所學(xué)校里，“電子書(shū)包”已在教學(xué)中得到普遍應(yīng)用。椒江二中開(kāi)設(shè)了6個(gè)“電子書(shū)包”班，教師、學(xué)生人手一臺(tái)平板電腦，老師使用“電子書(shū)包”講解課堂要點(diǎn)，學(xué)生們使用“電子書(shū)包”解題答題。通過(guò)這一學(xué)習(xí)平臺(tái)，形成了全新的教學(xué)“場(chǎng)所”，教師可以快速備課，師生可以實(shí)時(shí)互動(dòng)。教師們也可以透過(guò)大數(shù)據(jù)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解能力，從而“對(duì)癥下藥”，達(dá)到“因材施教”的效果，極大減輕師生負(fù)擔(dān)，提升學(xué)習(xí)和工作效率。
“‘電子書(shū)包’有效突破了傳統(tǒng)教育教學(xué)在時(shí)間、空間上的限制，使得教學(xué)更加高效便捷，更加具有針對(duì)性，從而提高了課堂教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。”椒江二中校長(zhǎng)許小華說(shuō)。
在椒江區(qū)第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校，教室門(mén)口的電子班牌引人注目。通過(guò)這塊電子班牌，班級(jí)文化、學(xué)校通知、校園新聞、學(xué)生考勤、走班考勤、作息時(shí)間、日常評(píng)比、班級(jí)課表、家校聯(lián)系等信息一目了然。
椒江區(qū)第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)洪秀軍表示，在課堂之外，“互聯(lián)網(wǎng)+”給校園帶來(lái)的變化也體現(xiàn)在校園管理和學(xué)校文化建設(shè)上。
近年來(lái)，椒江搶抓“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展機(jī)遇，制定實(shí)施了《椒江區(qū)智慧教育建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》，分五年三階段推進(jìn)，以“互聯(lián)網(wǎng)+”教育平臺(tái)、智慧校園、電子書(shū)包建設(shè)為抓手，著力服務(wù)于教育管理、課程改革、課堂教學(xué)、教師培訓(xùn)、質(zhì)量監(jiān)控“五服務(wù)”目標(biāo)，以信息化促成智慧教育發(fā)展，開(kāi)創(chuàng)了椒江教育現(xiàn)代化發(fā)展的新格局。
2017年，椒江又召開(kāi)了第二輪智慧校園建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，掀起了智慧校園建設(shè)新一輪的熱潮。目前，臺(tái)州學(xué)院椒江附屬小學(xué)被評(píng)為浙江省首批數(shù)字化校園示范建設(shè)校，白云中學(xué)、白云小學(xué)、海門(mén)小學(xué)、臺(tái)州學(xué)院椒江附屬小學(xué)被評(píng)為臺(tái)州市數(shù)字化校園示范建設(shè)校，新一輪的智慧校園建設(shè)正在有序推進(jìn)中。隨著全區(qū)智慧校園建設(shè)逐步走向深入，一個(gè)線上線下、校內(nèi)校外融合的新型教育生態(tài)漸漸顯露雛形。
加大優(yōu)質(zhì)教育資源供給，以智慧教育建設(shè)助推教育現(xiàn)代化
“努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。”黨的十九大報(bào)告清晰指明了未來(lái)教育發(fā)展的一大著力點(diǎn)。
要實(shí)現(xiàn)“有質(zhì)量”，就必須更加關(guān)注資源供給。近年來(lái)，椒江先做頂層設(shè)計(jì)，從總體上布局，然后通過(guò)政企合作等方式，各個(gè)學(xué)校分點(diǎn)實(shí)施推進(jìn)“智慧校園”建設(shè)，在推進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化配備、提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、提供教育管理多樣化服務(wù)等方面下功夫。在各方的努力下，“智慧校園”建設(shè)目前已滲透到各個(gè)校園的角角落落。
如臺(tái)州雙語(yǔ)學(xué)校就組織了信息技術(shù)教研組和科學(xué)教研組的骨干老師，規(guī)劃STEAM教育課程實(shí)施方案，落實(shí)課程研究與實(shí)驗(yàn)，以樂(lè)高機(jī)器人課程為主要載體，開(kāi)展多種形式的STEAM教育活動(dòng)；海門(mén)小學(xué)則把創(chuàng)客作為學(xué)校內(nèi)部孵化項(xiàng)目，通過(guò)組建不同的團(tuán)隊(duì)孵化出更多的創(chuàng)客子項(xiàng)目，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力；人民小學(xué)的教師個(gè)人特色空間、“優(yōu)課”建設(shè)活動(dòng)，帶動(dòng)了全區(qū)教師積極投入相關(guān)活動(dòng)中。在2017年教育部舉辦的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)中，該區(qū)共有11節(jié)精品課被評(píng)為部級(jí)“優(yōu)課”，另外，在2017年度臺(tái)州市優(yōu)秀教師教學(xué)空間創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)中，椒江囊括了20個(gè)一等獎(jiǎng)中的11個(gè)……這些不斷涌現(xiàn)的教育技術(shù)和課程融合的新模式，讓“智慧校園”更加出彩，“騰訊智慧校園全國(guó)示范區(qū)”這一“國(guó)字號(hào)”榮譽(yù)，正是對(duì)成績(jī)最好的注腳。
新時(shí)代、新征程，對(duì)于未來(lái)如何進(jìn)一步提升區(qū)域“智慧教育”水平，椒江藍(lán)圖初現(xiàn)。“未來(lái)幾年，我們將結(jié)合椒江智慧教育發(fā)展的實(shí)際和需求，進(jìn)一步推進(jìn)智慧校園及區(qū)域性智慧教育平臺(tái)建設(shè)，在打造校園智能感知環(huán)境、學(xué)生學(xué)習(xí)泛在化、學(xué)生培養(yǎng)個(gè)性化、教育管理智能化等方面取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，最終實(shí)現(xiàn)區(qū)域貫通、校際聯(lián)通、家校互通，以智慧教育建設(shè)助推教育優(yōu)質(zhì)均衡和教育現(xiàn)代化，打造臺(tái)州新府城教育‘金名片’。”朱道鴻說(shuō)。
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