走進溫嶺石橋頭鎮中學，如果經過你身邊的學生忽然唱起了越劇、舞起了身段，千萬別覺得驚訝。因為，這所學校里的近600名學生，人人都會唱越劇。

　　在這里，處處可見越劇文化：墻上掛著越劇劇目賞析，廣播里播放著越劇唱段；學校不僅有專門的越劇社團、精心編寫的越劇教材、每周一次的越劇課程，還經常舉辦各種越劇演出、越劇征文比賽，吸引了一些專業戲曲院校前來招生。

　　越劇，已經融入這所學校的日常。這一切，源自一個愛唱越劇的校長，以及“越劇+”文化傳承模式。

　　興趣+責任越劇文化進校園

　　每周日下午，是石橋頭鎮中學“丹桂越劇社”的學習時間。6月18日下午1時，社團的30多位學生準時來到音樂教室，學習《梁祝·樓臺會》選段。

　　講臺邊，全神貫注拉著二胡幫學生們伴奏的中年男子，便是校長吳光輝。

　　他是當地的“超級戲迷”，平時喜歡和票友唱唱戲。2013年，中央電視臺戲曲頻道的“過把癮”欄目來到臺州。在朋友推薦下，吳光輝參加選拔并進入前20強。攝制中，主持人對吳光輝說：“不管比賽結果怎么樣，希望你可以把戲劇帶進校園，把這項優秀的傳統文化傳承下去。”這深深地觸動了他，也讓他開始思考，是否可以把這項傳統文化在學生間推廣？

　　石橋頭鎮中學“丹桂越劇社”的學生練身段。

　　2013年10月，吳光輝在學校成立“丹桂越劇社”，招募了第一屆20多位學員。每周日，由吳光輝和音樂老師劉滿華擔任任課老師，選擇朗朗上口、輕松愉悅的越劇唱段進行教唱。漸漸地，越來越多的學生主動要求加入學習。

　　14歲的陳欣依學習成績在年級里名列前茅，上學期加入了越劇社，已經學會了十多個唱段。今年春節，學校舉辦師生越劇專場演出，她憑借一曲高難度的《陸游與唐琬》片段給大家留下了深刻印象。“學習越劇可以陶冶情操，越學越覺得喜歡。”陳欣依說。

　　為了提高教學質量，吳光輝一方面專程去校外聘請名師、名票友來學校教課，一方面派音樂老師參加省級專業培訓。經過近4年的不斷提升，“丹桂越劇社”已經培養出一批頗具專業水平的學生，更吸引了浙江越劇院等專業院團前來招生，已有7名學生考上了嵊州藝術學校。

　　越劇+德育弘揚美德學做人

　　社團的成立，帶出了一批有潛力的學生，也幫學校摘得了不少榮譽。但吳光輝認為，越劇文化進校園，目的不是為了讓一部分學生學會唱越劇，而是要超出藝術教學本身，與德育結合起來，讓全校師生都參與進來。

　　如今，越劇已經普及到學校的日常教學中。每節音樂課，老師用15分鐘時間教學生唱經典曲目；每周一、三、五下午第一節課的課前唱時段，全校一起合唱越劇。目前，石橋頭鎮中學已形成人人傳唱越劇的氛圍。

　　都說“人生道理盡在戲曲百態”，越劇經典曲目講述了很多人生道理，弘揚傳統文化，傳遞正能量。

　　“讓學生接觸劇目本身，就是很好的德育素材。”吳光輝帶領老師們用了兩年多時間，編寫了《越劇綜合實踐課程教材》，將越劇的起源、流派、劇目等多項內容悉數闡釋，幫助學生更好地理解越劇藝術。

　　對于越劇經典劇目，更是需要重點解析。學校的走廊墻壁上懸掛著“越劇大戲劇情解讀”展板，通過了解曲目，感悟做人道理。比如《五女拜壽》告訴我們，盡孝道是人性之本，不可為名逐利而放棄這一人性之本；《貍貓換太子》告訴我們，為人要正直，要忠于國家……學校常常將這些德育內容作為主題班會的活動之一，并通過寫觀后感、征文比賽等多種形式，幫助學生更好地學習越劇，學會做人。

　　越劇+古詩傳統文化潤心田

　　“遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。”不久前，石橋頭鎮中學20多位老師在學校表演了《越韻古詩大聯唱》，用越劇曲調演唱了《山行》《涼州詞》等10首古詩，婉轉優美，朗朗上口。

　　老師們認為，推廣傳統文化，要挖掘展示傳統文化的美，將傳統文化元素植入學生日常學習和生活中，讓學生在不知不覺中感知傳統文化的魅力所在。

　　“越劇是非遺，古詩是國粹。”在吳光輝看來，用越劇來唱古詩詞，既推廣了非遺，又弘揚了傳統文化，還培養了孩子們學習古詩的興趣，一舉數得。

　　從2016年開始，學校把越劇藝術和學習古詩詞結合起來，推出“越韻詩詞”教學。吳光輝說：“用越劇曲調為學生課本中的古詩詞譜曲教唱。在教授古詩詞的同時，也推廣傳承了越劇藝術，將傳統戲曲和古代文學很好地貼合在一起，符合學生學習興趣和需求，一舉兩得。”

　　這樣的做法也受到了學生們的歡迎，江文欣說：“用越劇來唱古詩詞，感覺古典又特別，還更利于背誦。”

　　持續多年的越劇推廣，學校成為了臺州市非物質文化遺產(越劇)傳承教學基地，更被教育部評為“中國藝術教育百佳名校”，校園越劇文化氛圍已蔚然成風。“希望通過我們的越劇文化德育教學，讓傳統文化浸潤心田。”吳光輝說。