“浙江省教育廳叫停‘家長(zhǎng)作業(yè)’”這條消息，在升學(xué)寶推送的當(dāng)晚，“鹿姐姐”吃了碗面的工夫，后臺(tái)就收到了上百條評(píng)論。截至昨晚9點(diǎn)，這一消息共獲得1435個(gè)贊和522條留言，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)微信公眾號(hào)可視評(píng)論的上限。

　　微信留言區(qū)會(huì)那么熱鬧，是因?yàn)樵?ldquo;家長(zhǎng)作業(yè)”面前，家長(zhǎng)對(duì)這件事真的有一肚子話要說(shuō)。

　　梳理完微信后臺(tái)的522條評(píng)論，歸納起來(lái)有以下幾種觀點(diǎn)，你是屬于哪一類呢？

　　這些意見(jiàn)

　　說(shuō)到心坎里去了

　　“‘家長(zhǎng)作業(yè)’對(duì)于我們文化程度不高的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是一種酷刑，如果能切實(shí)落實(shí)這份意見(jiàn)，還真是大大的開(kāi)心事啊！”

　　“這些都是我經(jīng)常遇到的問(wèn)題，說(shuō)到心坎里了。”

　　“支持這樣的改革，只有落實(shí)行動(dòng)，我們中國(guó)的教育才能變好。”

　　“家長(zhǎng)要配合的是給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓孩子熱愛(ài)生活，有一個(gè)快樂(lè)的童年，陪孩子閱讀，帶孩子在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)到更多書(shū)本上學(xué)不到的東西，而不是日日陪著放學(xué)后的孩子坐在家里，一坐就坐到晚上十一二點(diǎn)，用不專業(yè)的教法，教本該老師在學(xué)校要講的知識(shí)和超越孩子接受范圍外的作業(yè)。”

　　顯然，取消“家長(zhǎng)作業(yè)”戳到了這些爸媽們的痛點(diǎn)，尤其是小學(xué)家長(zhǎng)，因?yàn)樾�學(xué)是“家長(zhǎng)作業(yè)”的“重災(zāi)區(qū)”。

　　“家長(zhǎng)作業(yè)”會(huì)讓家長(zhǎng)抓狂，無(wú)非兩個(gè)原因。

　　一是多。以前錢(qián)江晚報(bào)報(bào)道過(guò)，杭州有一位二胎媽媽，為了給老大挑學(xué)校，一口氣對(duì)比了7所小學(xué)的“小一生”回家作業(yè)，得出的結(jié)論是：一年級(jí)沒(méi)有書(shū)面作業(yè)，都是騙人的。語(yǔ)文拼音練字、數(shù)學(xué)口算訓(xùn)練、英語(yǔ)口語(yǔ)對(duì)話……七七八八的作業(yè)加起來(lái)，遠(yuǎn)比想像的多，而且多半都要爸媽協(xié)助完成，每天不花上一兩個(gè)鐘頭，根本搞不定。

　　二是難。元宵節(jié)做花燈、端午節(jié)包粽子之類的偶發(fā)性作業(yè)暫且不提，單是制作小報(bào)和PPT這兩項(xiàng)最常規(guī)的作業(yè)，就讓許多爸爸媽媽感到為難了。兒子在杭州一所名牌小學(xué)就讀的樂(lè)媽，最近天天找辦公室的幾個(gè)90后“談心”，就是因?yàn)檫@些年輕人PPT做得很棒，“自己不會(huì)，又不能影響孩子作業(yè)，只能請(qǐng)人幫忙”。

　　到底好不好

　　家長(zhǎng)自己去衡量

　　“意見(jiàn)是好的，關(guān)鍵是落實(shí)，希望不是一句空話，學(xué)習(xí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)只是一個(gè)方面，健康的身心、美好的品德才至關(guān)重要。”

　　“現(xiàn)在確實(shí)是拼爹、拼媽的時(shí)代，當(dāng)家長(zhǎng)不容易啊。三年級(jí)以下無(wú)紙化測(cè)評(píng)一出，一大堆‘家長(zhǎng)作業(yè)’應(yīng)運(yùn)而生。奧數(shù)不能學(xué)，可是很多好學(xué)校入門(mén)的都是奧數(shù)題。有筆頭作業(yè)也無(wú)妨，適度就行，最主要的是不要拔苗助長(zhǎng)，打好基礎(chǔ)、養(yǎng)好習(xí)慣才是最重要的！”

　　“這到底對(duì)孩子好不好，家長(zhǎng)們自己去衡量，說(shuō)直接一點(diǎn)，學(xué)習(xí)本身就不是孩子一個(gè)人的事情！”

　　這些爸媽們多數(shù)是對(duì)意見(jiàn)的執(zhí)行持懷疑態(tài)度。這也難怪，“減負(fù)”喊了那么多年，作業(yè)寫(xiě)到深夜的孩子還是數(shù)不過(guò)來(lái)，尤其是現(xiàn)在的初中生。

　　評(píng)價(jià)體系不變，爸媽的功利心就不會(huì)變，為了考試多幾分，這邊回家作業(yè)減負(fù)，爸媽轉(zhuǎn)身就會(huì)去外面找培訓(xùn)班給孩子報(bào)名。

　　再退一步說(shuō)，這份意見(jiàn)跟政策還是有區(qū)別的，雖然表明了對(duì)錯(cuò)行為，但各地各學(xué)校的實(shí)施情況，還是會(huì)按自己的節(jié)奏，要完全達(dá)到意見(jiàn)描繪的藍(lán)圖，尚有時(shí)日。

　　光靠學(xué)校這點(diǎn)時(shí)間

　　怎么夠用

　　“小學(xué)一二年級(jí)學(xué)生要會(huì)寫(xiě)很多字，光靠學(xué)校里這點(diǎn)時(shí)間，回家不練習(xí)，怎么可能熟練掌握書(shū)寫(xiě)？一二年級(jí)時(shí)沒(méi)有打好基礎(chǔ)，到了三四年級(jí)，不是還要補(bǔ)上來(lái)嗎？這樣未免太理想主義。”

　　“回家的聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)不布置了，怎么檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果？超出孩子能力范圍外的作業(yè)不布置了，哪里來(lái)的挑戰(zhàn)和提升？假日小隊(duì)活動(dòng)、游博物館、搜資料等也不布置了，家長(zhǎng)是輕松了，孩子練習(xí)、拓展、合作、鍛煉的機(jī)會(huì)也沒(méi)有了。”

　　這些爸媽就是傳說(shuō)中的虎媽虎爸，他們認(rèn)為，教育孩子，家長(zhǎng)本身有著不可推卸的責(zé)任，而且以現(xiàn)在的作業(yè)和考試難度來(lái)看，光靠課堂時(shí)間真心不夠用，自己幫一點(diǎn)是一點(diǎn)，省得讓孩子輸在起跑線上。

原標(biāo)題: 看到取消“家長(zhǎng)作業(yè)”爸媽們幾分歡樂(lè)幾分愁