上周五下午，仙居安洲小學一年級(1)班的鄭伊然小朋友著實興奮了一回：因為11月份“點點行”文明銀行存折里的“余額”高，她和同班的另外四名同學一起，實現了與校長親密合影的心愿。

　　安洲小學是浙江省百年名校，全國文明禮儀示范基地。為了更好地促使學生從小養成良好的文明行為習慣，今年9月份該校在一年級新生中，探索推出“點點行”文明銀行，模擬銀行工作模式對學生的文明禮儀進行量化管理。

　　“表現好，學生的虛擬‘文明金幣’就多，可以用來兌換學習用品或實現一個心愿。”校長馮濟平告訴記者，“這樣一來，在講文明知禮儀方面，孩子們之間形成了爭先恐后的良好氛圍。應該說，這項活動收到了預期效果。”

　　“點點行”存儲文明

　　馮濟平介紹，之所以叫“點點行”文明銀行，出發點就是讓孩子們在日常生活中，一言一語一舉一動都自覺遵循文明習慣。

　　眼下，安洲小學每個一年級學生手中都有一本“存折”，他們存入的文明行為，分校園禮儀、家庭禮儀、公共禮儀和安全意識四個方面，每個方面又進行了細化。像校園禮儀，又細化成12條內容，如“尊敬師長，見到老師主動行禮問好”、“不遲到早退，遵守課堂紀律”等。

　　“學校是‘總行’，各班設‘支行’，班主任是‘支行長’，學生都是‘儲戶’。”馮濟平說，“學生的每一條文明行為實踐情況，由學生個人、家長、同學、老師作出評價后，量化成1至3個‘文明金幣’，每月結算一次。”

　　學校給每個學生存入的“原始金幣”為100個，表現好的學生，超過“原始金幣”部分，可以按照一定的“價位”，到學校專門設立的“文明超市”購買學習用具。學生也可以用一定數量的“文明金幣”，實現和校長合影、到老師家作客、參與升旗儀式等心愿。

　　表現不好的學生，會因自己的不文明行為而被扣“金幣”，每周“余額”排在末三位的，班主任會對其進行思想教育。“余額”少到一定程度，班主任會與家長聯系，一起“會診”，幫助孩子制定切實可行的“脫貧”計劃。

　　家長們紛紛點贊

　　因為引進了家長一起參與評價，“點點行”文明銀行活動受到了廣大家長的好評。

　　記者在一年級(1)班學生郭倉余的“存折”上看到，家長的評價很仔細。如“家庭禮儀”第一條的要求是“會正確穿衣、穿鞋、刷牙、梳頭、洗臉、洗腳等自我服務”，家長評價稱“做得很好，洗澡也可以獨立，3個金幣”。

　　此外，有拾金不昧、助人為樂、積極參與校內或社會公益活動等行為的學生，“支行長”即班主任可以視具體情況給予額外的“文明金幣”獎勵。

　　據介紹，今年以來的仙居“多城同創”工作中，安洲小學的孩子們多次在老師的帶領下，主動參與到校園周邊環境整治中。

　　馮濟平說，“點點行”文明銀行活動的開展，讓學生有了講文明知禮儀自覺性的同時，又讓家長更加充分了解了孩子的情況，從而及時引導鼓勵孩子去養成良好的文明禮儀習慣。而參與“多城同創”等工作，則使學校的文明禮儀教育成果影響到了社會。

　　“作為我們學校養成教育的一個創新載體，這項活動是多贏的，今后我們將把這項活動在全校推開。”他說。