醫學上有“黃金四分鐘”的說法，遇到交通事故、溺水、踩踏等突發情況時，如果能及時采取有效的急救手段，搶救成功率可達到50%左右。但是，“沒有金剛鉆，不攬瓷器活”，面對一個個鮮活生命的離去，無不暴露出兩重現實之困：一是不懂急救，急救知識的集體缺失，在關鍵時刻只能“束手無策”；二是不敢急救，害怕由此被訛甚至“攤事”。如果說前者是個醫學能力的問題，那后者則是責任擔當的命題。

　　客觀而言，止血、包扎、心肺復蘇等急救技能并非什么高難技術，雖說不可能人人都派上用場，但所謂“有備無患”，關鍵時刻就能“大顯身手”。從不少國家與地區的實踐看，普及和掌握急救知識是不爭的共識。譬如美國就規定，警察、司機、消防隊員、大中學校師生必須接受心肺復蘇和現場搶救、自救的培訓；在瑞典，有45%的公眾參加過心肺功能復蘇技能的培訓；英國則從厚厚的培訓教材中抽取出核心內容開發出急救手機應用軟件，用戶只需輕輕一點，便可獲取18個不同情景和危急狀況下的急救措施，有超過百萬人下載。

　　應看到，這幾年一系列自然災害，讓公眾的急救避險意識迅速成長。雖說有些單位、社區和學校也搞一些急救技能培訓和應急演練，但大多停留在表面化和碎片化中，既缺少系統性和制度化，也限于“運動式”做做樣子、裝裝門面。

　　彌補急救知識缺失的“欠賬”，不能“偶爾為之”，而應走向法治化。一方面，學習急救技能，普及應急知識，家庭、政府、社會，和我們每個人自己，大家都責無旁貸，必須納入到公共構成中，從“小”抓起，從黨員干部示范帶頭做起，從定點定時宣傳示范走向常態教導普及；另一方面要注重理念革新和形式創新，讓急救知識普及像電影和音樂一樣流行起來，人人樂于學習急救知識，個個善于掌握自救本領，成為合格的“民間急救師”。現代信息社會科技手段日新月異，傳播這樣的知識應該說并不缺乏渠道，關鍵是看有關部門做不做、怎么做。

　　除此之外，還應靠立法為救助行為“兜底”，用公共責任意識和擔當精神打破“見扶不扶”、見死不救的道德困局，樹立優先保護和急救別人的價值取向，敢于向前一步伸出援手，讓冷靜有效的急救處理為生命增加“厚度”，而不是陷入“引火燒身”的尷尬中。