通訊員黃曉慧文/圖

　　溫嶺一中學(xué)老師在全國青少年科技創(chuàng)新大賽上榮獲3項大獎

　　筆者從溫嶺市青少年宮獲悉，在近日于香港舉辦的第30屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽上，溫嶺機器人創(chuàng)客空間科技輔導(dǎo)員、新河鎮(zhèn)中學(xué)老師孫永勝代表浙江省參加了科技輔導(dǎo)員項目比賽，其作品“面向小學(xué)低段，45種傳感器電路體驗臺”榮獲3項大獎：科技輔導(dǎo)員項目一等獎、港科研創(chuàng)新大獎、中鳴科學(xué)獎。創(chuàng)造了30年來全國賽單個科技輔導(dǎo)員項目獲獎最多的紀錄，他還是去年和今年臺州市唯一參賽教師代表，也是溫嶺第一位進入此項全國級賽事的教師。

　　45個創(chuàng)意機器人，成本均不到30元

　　近日，記者見到了孫永勝的作品，他的作品由45個創(chuàng)意機器人構(gòu)成，各有各的用場，如創(chuàng)意護花機器人、創(chuàng)意變魔術(shù)機器人、創(chuàng)意環(huán)衛(wèi)機器人、創(chuàng)意日夜值班機器人、創(chuàng)意迎賓計數(shù)機器人、創(chuàng)意門衛(wèi)機器人、人體靜電檢測機器人、溢水報警機器人、肺活量陪練機器人、夏日送涼機器人、禁煙志愿者、創(chuàng)意交通指揮機器人、紅外節(jié)水機器人、水位探測機器人、紅外走迷宮機器人、防盜報警機器人、計票機器人，涵蓋了生活的方方面面。

　　傳感器就相當(dāng)于機器人的感覺、觸覺系統(tǒng)，負責(zé)外界信息的采集。像“禁煙志愿者”這一機器人，就裝有煙霧傳感器，這樣，把它放在公共場所，有人吸煙就能被感知并發(fā)出警示。像夏日送涼機器人，它裝的傳感器能根據(jù)人離其遠近而決定風(fēng)扇轉(zhuǎn)或不轉(zhuǎn)，“人走近到一定距離，它就轉(zhuǎn)動風(fēng)扇送涼，人靠得太近或者太遠了風(fēng)扇也不會轉(zhuǎn)動。”“這個機器人中裝有光敏電阻，天暗下來了，它就自動亮起來，這個可以讓學(xué)生了解路燈隨著天色暗下來自動亮起的原理。”“這個機器人裝有酒精傳感器，它能檢測到駕駛者是否飲酒了。”“這個機器人裝有震動傳感器，上面的摩托車模型其實是個‘變形金剛’，可以讓學(xué)生了解摩托車震動防盜的有關(guān)原理。”“這個水坑探測機器人裝有超聲波傳感器，可以對道路進行檢測，遇到水坑自動報警。”孫永勝向筆者一一介紹著。

　　這些造型各異的創(chuàng)意機器人，都是孫永勝一個人做的，其中有些零配件，是他利用3D建模打印，量身定制的，據(jù)孫永勝介紹，這45個創(chuàng)意機器人，成本均只在10元至30元之間。

　　中學(xué)老師耗時8個月制造穿衣機器人

　　今年40周歲的孫永勝是溫嶺新河鎮(zhèn)人，1996年進入新河鎮(zhèn)中學(xué)當(dāng)信息技術(shù)老師，他是教育碩士，也是中國青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會會員、溫嶺市科普講師團專家、溫嶺市信息技術(shù)骨干教師，他所輔導(dǎo)的學(xué)生已連續(xù)多年獲省、地、市各級比賽大獎。他本人則在第27屆、第29屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽上，以“6元成本60種數(shù)字電路實驗板”和“8元成本18種模擬電路實驗板”兩獲科技輔導(dǎo)員項目二等獎。

　　為什么想到制造這一套創(chuàng)意機器人呢？孫永勝告訴記者，國內(nèi)很多青少年機器人培訓(xùn)機構(gòu)均使用樂高機器人，但一套簡易的樂高機器人動輒幾百元甚至上千元；另外樂高機器人以各種形狀固定的塑料件搭建，形象性、生動性明顯不足，這些都不大符合小學(xué)階段學(xué)生直觀感知的生理特質(zhì)。于是他就想到制作一套以創(chuàng)新理念為依據(jù)、應(yīng)用3D打印建模和創(chuàng)意形象構(gòu)圖、以及以單片機為核心自主開發(fā)適合教學(xué)的傳感器電路，可以使小學(xué)生甚至是小學(xué)低段學(xué)生都能既開心參與又快速理解掌握電子技術(shù)傳感器、創(chuàng)意機器人和信息技術(shù)scratch編程等。為了做好這45個創(chuàng)意機器人，他花了許多心思，總共耗時8個月，連今年春節(jié)假期也不休息，忙著制作機器人。為了加快制作速度，他還自費買了8臺3D打印機用于打印零件。這套機器人與生活相結(jié)合、與玩相結(jié)合，讓學(xué)生能在玩中學(xué)到各種傳感器知識，因此很受歡迎，在香港亮相后，便有不少人感興趣。

　　去年，溫嶺青少年宮聘請孫永勝擔(dān)任科技輔導(dǎo)員，經(jīng)過一年的籌備，今年7月，孫永勝和其團隊正式創(chuàng)立了溫嶺機器人創(chuàng)客空間。創(chuàng)客空間按學(xué)生年齡和項目難度分為三個梯度：機器人搭建、機器人觸覺(模擬機器人)和機器人挑戰(zhàn)，孫永勝老師擔(dān)任機器人觸覺輔導(dǎo)老師。