在臺(tái)州，說一口流利的普通話，已屢見不鮮，在人們爭(zhēng)相追捧普通話的同時(shí)，往往忽略了鄉(xiāng)土方言的人情魅力。在臺(tái)州有這樣一位六旬老人叫程和平，被稱為臺(tái)州方言的研究者，他十年磨一劍，只為保護(hù)被日漸冷落的鄉(xiāng)音。

　　十年來，程和平自創(chuàng)臺(tái)州方言學(xué)習(xí)法，制作臺(tái)州方言教學(xué)視頻，并不斷考證臺(tái)州方言本字，如今，他正在編寫《臺(tái)州方言詞典》，來更好地保護(hù)和傳承臺(tái)州方言。

程和平近影

部分書稿

　　他說：“我只是個(gè)研究方言的英語老師，研究方言是為了普及，讓臺(tái)州人更了解自己的母語。”

　　外文系畢業(yè)，能說七國(guó)語言

　　1955年出生的程和平，是一位地道的老椒江人，從小他便對(duì)語言特別感興趣。上初中時(shí)，他開始接觸英語，因?yàn)橛X得英語的語音、語調(diào)很特別，很有意思，便喜歡上了。

　　“在此之前，臺(tái)州的學(xué)校都沒有英語課，所以教英語的老師，都是原先教俄語的或者自學(xué)的，學(xué)習(xí)條件并不好。”程和平說，那時(shí)候，學(xué)習(xí)英語更多的還是要靠自學(xué)。

　　在海門中學(xué)(現(xiàn)臺(tái)州一中)讀書期間，程和平跟著一個(gè)老師收聽美國(guó)之音的英語教學(xué)節(jié)目《英語900句》，后來又收聽《上海業(yè)余外語廣播講座》自學(xué)英語。為此，他還特地買了臺(tái)式電子管收音機(jī)，至今還保存著。

　　1973年，程和平高中一畢業(yè)，便留校做英語代課老師。但沒做幾年，他就去了他父親工作的航運(yùn)公司，在碼頭的黃沙堆場(chǎng)做調(diào)度員。

　　1977年，我國(guó)恢復(fù)了中斷十年的高考制度，程和平也參加了高考，雖然考得還不錯(cuò)，但因?yàn)榧彝ピ�因并沒有去。第二年，本已放棄的他在高中英語老師周德貴的鼓勵(lì)下，又參加了高考，最終以臺(tái)州文科總分前幾名的好成績(jī)被廈門大學(xué)外文系錄取。

　　上大學(xué)后，程和平發(fā)現(xiàn)自己的英語和別人的比還是有不小的差距。于是，大學(xué)的四年，他把大部分精力都用在學(xué)習(xí)英語上，以至于現(xiàn)在想起來，他很后悔當(dāng)初沒有學(xué)習(xí)閩南話。

　　大學(xué)畢業(yè)后，程和平在上海輕工業(yè)包裝研究所做筆譯。在研究所里，他大部分翻譯的是英語，因大學(xué)期間學(xué)過法語，也翻譯過一陣子的法文。

　　除了英語、法語，程和平還會(huì)多國(guó)語言，因此當(dāng)時(shí)被同事笑稱為“八國(guó)聯(lián)軍”。他向主任學(xué)習(xí)德語，在培訓(xùn)班里學(xué)習(xí)意大利語。1989年，他到日本進(jìn)修，學(xué)習(xí)了日語。現(xiàn)在，他正在學(xué)習(xí)韓語，以便更好研究臺(tái)州方言。

　　1992年，程和平回到椒江，在外貿(mào)公司做了幾年，直到單位改制，就退了下來，在家里輔導(dǎo)一些學(xué)生的英語課程。

　　潛心研究臺(tái)州方言

　　2006年，一檔名為《臺(tái)州百曉》的方言新聞欄目在臺(tái)州很受歡迎。那段時(shí)間，程和平常常在網(wǎng)上發(fā)帖，與其他網(wǎng)友探討主持人所說的方言。

　　“因?yàn)樽约耗挲g比較大，比年輕人懂得更多的方言，所以有時(shí)候會(huì)聽出主持人說得不對(duì)的地方。”程和平說，“我會(huì)把自己認(rèn)為正確的讀法拿到網(wǎng)上與大家分享，當(dāng)被認(rèn)可時(shí)，會(huì)有小小的成就感，這一來二去就產(chǎn)生了濃厚的興趣。”

　　如果只是停留在怎么說，這很容易，很多年紀(jì)大的都會(huì)，程和平開始思考方言是怎么回事，為什么這么讀，于是他查閱各種資料，潛心研究臺(tái)州方言。

　　“我首先學(xué)的是音韻學(xué)，因?yàn)樗�是研究古代漢語各個(gè)歷史時(shí)期聲、韻、調(diào)系統(tǒng)及其發(fā)展規(guī)律的一門傳統(tǒng)學(xué)問。”程和平說，要對(duì)方言進(jìn)行深入地研究，不能不牽涉到方言的歷史，只有從歷史的角度找出方言特點(diǎn)的根據(jù)，才能弄清方言的來龍去脈，才能對(duì)方言的特點(diǎn)及其演變規(guī)律作出合乎科學(xué)的解釋。

　　因?yàn)槎际亲詫W(xué)，程和平剛開始研究并不順利，200余頁的《音韻學(xué)》教材，足足看了五六遍才掌握基本知識(shí)。后來，他又看了大量相關(guān)的書籍，因?yàn)槊靠匆槐径紩?huì)帶來新的思路。

　　在臺(tái)州有兩本關(guān)于臺(tái)州方言的書籍，一本是由天臺(tái)的語言學(xué)家戴昭銘編寫的《天臺(tái)方言研究》，另一本是由溫嶺籍學(xué)者阮詠梅編寫的《溫嶺方言研究》。對(duì)于這兩本書，程和平看得尤為仔細(xì)。

　　今年1月，程和平作為椒江方言發(fā)音人，為“浙江方言語音檔案資料庫”錄制語音和視頻。在那里，他遇到了溫嶺方言發(fā)音人金明才。他抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，將原先在看《溫嶺方言研究》時(shí)不確定的50多個(gè)字的讀音，一一向金明才核實(shí)，收獲非常大。

　　“其實(shí)對(duì)我研究臺(tái)州方言幫助最大的，還是溫嶺籍著名音韻學(xué)家、方言學(xué)家李榮寫的書。”程和平說，李榮是《現(xiàn)代漢語詞典》的主要定稿人之一，他曾寫過《溫嶺方言語音分析》、《溫嶺方言的變音》、《溫嶺方言的連讀變調(diào)》等文章。

　　通過李榮的文章，程和平原先零散的臺(tái)州方言知識(shí)，全部系統(tǒng)性地連貫起來。“比如溫嶺方言的變調(diào)，在此之前沒有人研究過這個(gè)，當(dāng)兩個(gè)字合起來念時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生變調(diào)，如臺(tái)州方言的‘人民’。”程和平說。

　　《臺(tái)州方言詞典》：讓更多臺(tái)州人了解母語

　　“一個(gè)臺(tái)州人如何證明自己是臺(tái)州人，那就是會(huì)說臺(tái)州方言。方言是一座城市的根，它的背后蘊(yùn)含著豐富的歷史文化。我研究臺(tái)州方言就是為了普及臺(tái)州方言，讓更多臺(tái)州人了解自己的母語。”程和平這么想也是這么做的，早在2008年，他便自制臺(tái)州方言教學(xué)視頻，教大家如何說方言。

　　現(xiàn)在，《學(xué)說臺(tái)州話》的視頻還可以在網(wǎng)上搜到。該視頻分為兩個(gè)部分，一部分是介紹如何用拼音讀方言，另一部則是一些日常用語。程和平告訴記者，從設(shè)計(jì)到制作出來，他前后花了好幾個(gè)月的時(shí)間。“我自己琢磨了一套簡(jiǎn)易的拼音系統(tǒng)，充分利用漢語拼音和英語音標(biāo)。這樣受過一點(diǎn)初中教育的新臺(tái)州人很容易接受。”

　　程和平介紹，臺(tái)州方言屬于吳語系，保留完整的全濁聲母，而普通話里并沒有濁音，所以很多臺(tái)州方言不能簡(jiǎn)單的用漢語拼音來拼讀。而英語中又有大量的濁音，如[b]、[d]、[g]、[z]等，所以將兩者結(jié)合，能夠?qū)⒋蟛糠峙_(tái)州方言拼讀出來。

　　而這一套拼音系統(tǒng)，如今也被用在了《臺(tái)州方言詞典》上。從已完成的初稿中，記者看到如果方言字可以直接用漢語拼音拼讀就用一個(gè)字母表示，如b，如果使用的是英語音標(biāo)讀法，則會(huì)用兩個(gè)字母表示，如bb。

　　除此之外，程和平在研究臺(tái)州方言的基礎(chǔ)上，不斷考證方言本字，先后寫了《“花蕊”怎么讀？》、《兩岸在三個(gè)字上的讀音差別》、《有關(guān)臀部的N種說法》等三四十篇文章，并發(fā)表在《臺(tái)州晚報(bào)》等媒體上。他的作品《臺(tái)州方言漫談系列》還被評(píng)為椒江區(qū)首屆文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作“鳳凰獎(jiǎng)”民間文藝類成果三等獎(jiǎng)。

　　這幾年，程和平一直在編寫《臺(tái)州方言詞典》，如今詞典中的詞條達(dá)到了一萬一千多條。“其實(shí)不少新臺(tái)州人希望學(xué)習(xí)臺(tái)州方言，有的是為了工作的便利，也有的是為了更快融入臺(tái)州這座城市。”程和平說，這是他編寫《臺(tái)州方言詞典》的一個(gè)重要原因。

　　“此外，現(xiàn)在不少臺(tái)州當(dāng)?shù)氐哪贻p人受普通話影響，已經(jīng)不太會(huì)說標(biāo)準(zhǔn)的臺(tái)州方言。而這本詞典能在一定程度上，幫助他們矯正讀音。”程和平說，目前詞典編纂工作已近尾聲，相信不久面世。

原標(biāo)題: 我要編一本臺(tái)州“土話”大詞典