在臺(tái)州,說一口流利的普通話,已屢見不鮮,在人們爭(zhēng)相追捧普通話的同時(shí),往往忽略了鄉(xiāng)土方言的人情魅力。在臺(tái)州有這樣一位六旬老人叫程和平,被稱為臺(tái)州方言的研究者,他十年磨一劍,只為保護(hù)被日漸冷落的鄉(xiāng)音。
十年來,程和平自創(chuàng)臺(tái)州方言學(xué)習(xí)法,制作臺(tái)州方言教學(xué)視頻,并不斷考證臺(tái)州方言本字,如今,他正在編寫《臺(tái)州方言詞典》,來更好地保護(hù)和傳承臺(tái)州方言。
程和平近影

部分書稿
他說:“我只是個(gè)研究方言的英語老師,研究方言是為了普及,讓臺(tái)州人更了解自己的母語。”
外文系畢業(yè),能說七國(guó)語言
1955年出生的程和平,是一位地道的老椒江人,從小他便對(duì)語言特別感興趣。上初中時(shí),他開始接觸英語,因?yàn)橛X得英語的語音、語調(diào)很特別,很有意思,便喜歡上了。
“在此之前,臺(tái)州的學(xué)校都沒有英語課,所以教英語的老師,都是原先教俄語的或者自學(xué)的,學(xué)習(xí)條件并不好。”程和平說,那時(shí)候,學(xué)習(xí)英語更多的還是要靠自學(xué)。
在海門中學(xué)(現(xiàn)臺(tái)州一中)讀書期間,程和平跟著一個(gè)老師收聽美國(guó)之音的英語教學(xué)節(jié)目《英語900句》,后來又收聽《上海業(yè)余外語廣播講座》自學(xué)英語。為此,他還特地買了臺(tái)式電子管收音機(jī),至今還保存著。
1973年,程和平高中一畢業(yè),便留校做英語代課老師。但沒做幾年,他就去了他父親工作的航運(yùn)公司,在碼頭的黃沙堆場(chǎng)做調(diào)度員。
1977年,我國(guó)恢復(fù)了中斷十年的高考制度,程和平也參加了高考,雖然考得還不錯(cuò),但因?yàn)榧彝ピ虿]有去。第二年,本已放棄的他在高中英語老師周德貴的鼓勵(lì)下,又參加了高考,最終以臺(tái)州文科總分前幾名的好成績(jī)被廈門大學(xué)外文系錄取。
上大學(xué)后,程和平發(fā)現(xiàn)自己的英語和別人的比還是有不小的差距。于是,大學(xué)的四年,他把大部分精力都用在學(xué)習(xí)英語上,以至于現(xiàn)在想起來,他很后悔當(dāng)初沒有學(xué)習(xí)閩南話。
大學(xué)畢業(yè)后,程和平在上海輕工業(yè)包裝研究所做筆譯。在研究所里,他大部分翻譯的是英語,因大學(xué)期間學(xué)過法語,也翻譯過一陣子的法文。
除了英語、法語,程和平還會(huì)多國(guó)語言,因此當(dāng)時(shí)被同事笑稱為“八國(guó)聯(lián)軍”。他向主任學(xué)習(xí)德語,在培訓(xùn)班里學(xué)習(xí)意大利語。1989年,他到日本進(jìn)修,學(xué)習(xí)了日語。現(xiàn)在,他正在學(xué)習(xí)韓語,以便更好研究臺(tái)州方言。
1992年,程和平回到椒江,在外貿(mào)公司做了幾年,直到單位改制,就退了下來,在家里輔導(dǎo)一些學(xué)生的英語課程。
潛心研究臺(tái)州方言
2006年,一檔名為《臺(tái)州百曉》的方言新聞欄目在臺(tái)州很受歡迎。那段時(shí)間,程和平常常在網(wǎng)上發(fā)帖,與其他網(wǎng)友探討主持人所說的方言。
“因?yàn)樽约耗挲g比較大,比年輕人懂得更多的方言,所以有時(shí)候會(huì)聽出主持人說得不對(duì)的地方。”程和平說,“我會(huì)把自己認(rèn)為正確的讀法拿到網(wǎng)上與大家分享,當(dāng)被認(rèn)可時(shí),會(huì)有小小的成就感,這一來二去就產(chǎn)生了濃厚的興趣。”
如果只是停留在怎么說,這很容易,很多年紀(jì)大的都會(huì),程和平開始思考方言是怎么回事,為什么這么讀,于是他查閱各種資料,潛心研究臺(tái)州方言。
“我首先學(xué)的是音韻學(xué),因?yàn)樗茄芯抗糯鷿h語各個(gè)歷史時(shí)期聲、韻、調(diào)系統(tǒng)及其發(fā)展規(guī)律的一門傳統(tǒng)學(xué)問。”程和平說,要對(duì)方言進(jìn)行深入地研究,不能不牽涉到方言的歷史,只有從歷史的角度找出方言特點(diǎn)的根據(jù),才能弄清方言的來龍去脈,才能對(duì)方言的特點(diǎn)及其演變規(guī)律作出合乎科學(xué)的解釋。
因?yàn)槎际亲詫W(xué),程和平剛開始研究并不順利,200余頁的《音韻學(xué)》教材,足足看了五六遍才掌握基本知識(shí)。后來,他又看了大量相關(guān)的書籍,因?yàn)槊靠匆槐径紩?huì)帶來新的思路。
在臺(tái)州有兩本關(guān)于臺(tái)州方言的書籍,一本是由天臺(tái)的語言學(xué)家戴昭銘編寫的《天臺(tái)方言研究》,另一本是由溫嶺籍學(xué)者阮詠梅編寫的《溫嶺方言研究》。對(duì)于這兩本書,程和平看得尤為仔細(xì)。
今年1月,程和平作為椒江方言發(fā)音人,為“浙江方言語音檔案資料庫”錄制語音和視頻。在那里,他遇到了溫嶺方言發(fā)音人金明才。他抓住這個(gè)機(jī)會(huì),將原先在看《溫嶺方言研究》時(shí)不確定的50多個(gè)字的讀音,一一向金明才核實(shí),收獲非常大。
“其實(shí)對(duì)我研究臺(tái)州方言幫助最大的,還是溫嶺籍著名音韻學(xué)家、方言學(xué)家李榮寫的書。”程和平說,李榮是《現(xiàn)代漢語詞典》的主要定稿人之一,他曾寫過《溫嶺方言語音分析》、《溫嶺方言的變音》、《溫嶺方言的連讀變調(diào)》等文章。
通過李榮的文章,程和平原先零散的臺(tái)州方言知識(shí),全部系統(tǒng)性地連貫起來。“比如溫嶺方言的變調(diào),在此之前沒有人研究過這個(gè),當(dāng)兩個(gè)字合起來念時(shí),就會(huì)產(chǎn)生變調(diào),如臺(tái)州方言的‘人民’。”程和平說。
《臺(tái)州方言詞典》:讓更多臺(tái)州人了解母語
“一個(gè)臺(tái)州人如何證明自己是臺(tái)州人,那就是會(huì)說臺(tái)州方言。方言是一座城市的根,它的背后蘊(yùn)含著豐富的歷史文化。我研究臺(tái)州方言就是為了普及臺(tái)州方言,讓更多臺(tái)州人了解自己的母語。”程和平這么想也是這么做的,早在2008年,他便自制臺(tái)州方言教學(xué)視頻,教大家如何說方言。
現(xiàn)在,《學(xué)說臺(tái)州話》的視頻還可以在網(wǎng)上搜到。該視頻分為兩個(gè)部分,一部分是介紹如何用拼音讀方言,另一部則是一些日常用語。程和平告訴記者,從設(shè)計(jì)到制作出來,他前后花了好幾個(gè)月的時(shí)間。“我自己琢磨了一套簡(jiǎn)易的拼音系統(tǒng),充分利用漢語拼音和英語音標(biāo)。這樣受過一點(diǎn)初中教育的新臺(tái)州人很容易接受。”
程和平介紹,臺(tái)州方言屬于吳語系,保留完整的全濁聲母,而普通話里并沒有濁音,所以很多臺(tái)州方言不能簡(jiǎn)單的用漢語拼音來拼讀。而英語中又有大量的濁音,如[b]、[d]、[g]、[z]等,所以將兩者結(jié)合,能夠?qū)⒋蟛糠峙_(tái)州方言拼讀出來。
而這一套拼音系統(tǒng),如今也被用在了《臺(tái)州方言詞典》上。從已完成的初稿中,記者看到如果方言字可以直接用漢語拼音拼讀就用一個(gè)字母表示,如b,如果使用的是英語音標(biāo)讀法,則會(huì)用兩個(gè)字母表示,如bb。
除此之外,程和平在研究臺(tái)州方言的基礎(chǔ)上,不斷考證方言本字,先后寫了《“花蕊”怎么讀?》、《兩岸在三個(gè)字上的讀音差別》、《有關(guān)臀部的N種說法》等三四十篇文章,并發(fā)表在《臺(tái)州晚報(bào)》等媒體上。他的作品《臺(tái)州方言漫談系列》還被評(píng)為椒江區(qū)首屆文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作“鳳凰獎(jiǎng)”民間文藝類成果三等獎(jiǎng)。
這幾年,程和平一直在編寫《臺(tái)州方言詞典》,如今詞典中的詞條達(dá)到了一萬一千多條。“其實(shí)不少新臺(tái)州人希望學(xué)習(xí)臺(tái)州方言,有的是為了工作的便利,也有的是為了更快融入臺(tái)州這座城市。”程和平說,這是他編寫《臺(tái)州方言詞典》的一個(gè)重要原因。
“此外,現(xiàn)在不少臺(tái)州當(dāng)?shù)氐哪贻p人受普通話影響,已經(jīng)不太會(huì)說標(biāo)準(zhǔn)的臺(tái)州方言。而這本詞典能在一定程度上,幫助他們矯正讀音。”程和平說,目前詞典編纂工作已近尾聲,相信不久面世。
原標(biāo)題: 我要編一本臺(tái)州“土話”大詞典
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