新華社昨日報道，隨著《爸爸去哪兒》《爸爸回來了》等明星親子節目的熱播，童星越來越受到社會的追捧，不少家長傾盡精力、物力、財力，試圖將自己的孩子培養成童星。報道揭示，童星看上去光鮮，其實有著各種困擾，比如學業、事業難以兩全，比如過早接觸社會導致過分早熟等等。教育專家指出，在孩子年幼時，家長應該注重培養孩子的綜合素質，為以后的發展打下堅實的基礎，應尊重孩子的天性，而不是過多干預，否則容易適得其反。

　　若論中國是“急之國”，表現得最充分的首先是對孩子的教育。不說幼兒園小學化，小學初中化，超前教育、超常教育遍地開花，如今在“爸爸類”節目的催化下，干脆連當“明星”都似乎猴兒等不得豆兒爛了。有家長在少兒題材影視劇選角時，開出六位數價碼，希望讓孩子上戲。有家長愿意自費幾十萬，給孩子出專輯。也有家長不惜花錢送禮，只為讓孩子參加一場集體演出。有了這等急切的需求，一些所謂的“童星培訓班”自然應運而生，生意紅火得很。雖然所謂的名師授課只是噱頭，一年到頭也上不了幾節課，但花樣百出的“打造”不少，比如給小孩拍寫真、拍MV，成本小、效率高，家長還挺買賬。

　　這“買賬”是很耐人尋味。是不是覺得讓孩子出資上了戲、自費出了專輯、送禮參加了集體演出、花錢拍了寫真與MV，孩子就開始一腳踏上了“星光大道”？這樣的“童星”夢，且不說它有多虛無縹緲，它到底是孩子的夢，還是家長的夢？家長巨資投入期待的“產出”，是孩子的一生幸福，還是家長的一本萬利？

　　這里涉及不同的教育理念。一是孩子應該像孩子，還是應該盡早像成人？二是孩子是一個獨立完整的生命，還是家長意志可以自由支配的“成功”實驗品？盧梭在《愛彌兒》中說：“大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子。”如果認同孩子的生命很大程度上是獨立的，是自由的，是自我的，那么，就應該細心地呵護孩子的童貞、童趣、童心，尊重孩子的個性，順從孩子的意愿，不拔苗助長，不急功近利，不把孩子的童年看作只是“在為長大成人做準備”，更不會把自己對“成功”的欲望強加在孩子身上，乃至急吼吼地想讓孩子現在就“成功”，早早地成為一顆“童星”。

　　《爸爸去哪兒》《爸爸回來了》之類娛樂節目，“星爸”速成“星寶寶”，把“娛樂至死”精神發揚到極致，不是“星爸”的，自己的孩子生下來時嘴里沒含著“星湯匙”的，看了千萬別走火入魔，當不得真的。更何況，那些“星二代”快速成“星”，也未必是好事。比如，在《爸爸去哪兒》的節目中，觀眾呼喚參演的一名男孩和一名女孩“在一起”，于是，在某次發布會上，該男孩竟直接喊女孩“老婆”。在名利場中，這樣的“催熟”，對孩子來說，是幸，還是不幸？

　　厄爾曼說：“歲月可以在皮膚上留下皺紋，卻無法為靈魂刻上一絲痕跡。”這是對中年人老年人說的，對我國超過2.2億的14歲以下的兒童，我們要說的是，千萬別在孩子的靈魂上，早早地刻下皺紋。