如果孩子不喜歡學(xué)習(xí)，那可能是家長不愛學(xué)習(xí)或者不認(rèn)為學(xué)習(xí)有多重要；如果孩子懶惰，那可能是父母替孩子做得太多……

　　近日，一份名為《一張表說明孩子毛病背后的家庭教育》的表格在網(wǎng)上熱傳，引發(fā)眾多家長的關(guān)注與討論。表格中的說法是否正確？記者咨詢了杭城一些心理方面的老師，聽聽他們的說法。

　　孩子性格的缺陷與家庭教育有關(guān)

　　在這份表格中，共羅列了孩子自卑、懦弱、暴力、不懂是非等17種性格方面的缺陷，每種缺陷的后面都對應(yīng)著一種家庭教育的情況，比如，孩子膽小害羞，反映出父母平時管得太多，時常責(zé)怪，包辦代替。

　　此外，表格還根據(jù)孩子性格的缺陷，以及所反映出的父母平時的教育模式，將家庭教育分成5類，分別是干涉型家庭教育、溺愛型家庭教育、放任型家庭教育、暴力型家庭教育，以及無文化型家庭教育。

　　“這個表格有一定的參考價值，都說家長是孩子的第一任老師，孩子性格的形成的確與家庭教育有很大的關(guān)系。”杭二中東河校區(qū)心理老師邊玉臣告訴記者。不過，他也認(rèn)為，在看待這個表格時應(yīng)該注意，比如孩子表現(xiàn)出自卑、懦弱，尋找原因的話會發(fā)現(xiàn)家庭教育中父母其中會有一個苛求之人，但并不是說家庭中有苛求的家長就一定會讓孩子出現(xiàn)自卑、懦弱。

　　“我曾遇到過一個孩子，他就有點暴力傾向。”杭州12355青少年服務(wù)臺，同時也是杭州青悅社會工作服務(wù)中心主任宋健男跟記者聊到其中一個案例：一個讀初一的男孩，平時和同學(xué)有點小矛盾就揚(yáng)言要報復(fù)對方。后來在與男孩母親交流時才知道，男孩的父親在男孩小時用的是打罵的教育方式。

　　教育孩子需要遵循一定的原則

　　“家長在言談舉止中所傳遞的信息能被孩子感受到，并表現(xiàn)在孩子以后的成長中。”邊玉臣說。

　　“先尊重客觀看到的孩子的現(xiàn)狀，再去適度引導(dǎo)。”杭師大附中心理老師王靜麗說，她碰到過一個學(xué)生，天生是粘性氣質(zhì)，就是比較害羞、膽小，碰到這樣的孩子，父母從小就要加以引導(dǎo)，多與孩子親近，多鼓勵孩子。

　　“最怕家長事先就在心里對孩子有標(biāo)準(zhǔn)，并以此去衡量孩子，從而忽視客觀現(xiàn)狀。”王靜麗認(rèn)為。她建議家長，盡可能多地學(xué)習(xí)對孩子成長有好處的教育方法，再挑選合適的方法加以教育與引導(dǎo)。

原標(biāo)題: 孩子性格缺陷都是家長惹的“禍”？