這兩天，杭城一位讀者給錢江晚報96068熱線打來電話，說杭城一所小學的一年級班級里，有個小朋友一直欺負班里的同學，把很多同學都打傷了，有的還被打得去縫了針。被打小朋友的家長都很憤慨，也找了打人的小朋友家長溝通。

　　昨天上午，錢報記者來到了讀者電話里所說的那所公辦小學，從校長那里獲悉，的確有這么一回事。

　　“這個孩子不太守規矩，班里很多同學被他欺負了。班主任也做了很多工作，對他也格外關注，但一下子很難改變他這種不太好的行為。這樣的孩子，能改過來，但需要耐心等待。”校長說。可是，這個班級的其他家長等不了了，擔心自己的孩子受傷害。

　　于是，一場40個家長跟1個打人孩子家長的對話展開了。

　　希望這個孩子轉學

　　但這個要求被家長壓在了心里

　　這場對話就發生在前兩天，一方是打人孩子的家長，另一方是班里其他40位家長。

　　校長說，她知道一些家長的要求，希望這個孩子最好能轉學。“我理解家長的這種要求，但如果對打人孩子的家長提出這樣的條件，對話可能無法繼續下去。”

　　讓校長欣喜的是，家長們都很理性，把這個要求壓在了心底。“我們的家長都很善良，雖然自己的孩子受欺負了，大家心里都有氣，他們還是愿意去幫助這個孩子，幫這個孩子變好，等于是幫他們自己的孩子。”

　　打人孩子的家長是做生意的，平時很忙，孩子基本上交給祖輩帶。有一次孩子跟老師說，爸爸媽媽每天回家很晚，媽媽回到家還在打電話，爸爸回到家還要看一會電視。

　　“錢是賺不完的，當父母的應該多抽點時間陪孩子，教育孩子。”這是其他家長對打人孩子家長最大的期望，孩子現在這個樣子，當父母的也是有責任的。

　　打人孩子的家長，態度非常好，當場就表態了，今后一定抽時間陪孩子。很多家長心里頭不太相信，但仍然選擇拭目以待。

　　這是一個什么樣的孩子

　　讓其他孩子的家長這樣憤怒

　　欺負班里孩子的學生，是個男孩子，錢報記者來到他所在的班級時，班主任正在給學生分飯。

　　“他上午上完三節課，回家去了，說昨天晚上沒有睡好。”班主任望著第一排的一個空座位，對錢報記者說。

　　這個班一共有48個學生，有40個家長參加了這次對話。被這個男孩欺負的，大概七八個學生，但其他家長也不放心，擔心男孩會不會欺負自己的孩子。所以，他們同樣想知道打人孩子家長的態度。

　　男孩的行為，的確傷害到了其他同學，班主任也一直為此煩惱。“我知道，他不是惡意去打別的同學，但還是有七八個孩子被他欺負過。”

　　上課時，他會用指甲去摳同桌的手，拉同桌的辮子；下課玩耍時，同學在跳繩，他會抓起一把塵土拋向同學，弄得大家滿臉是灰塵；他會從遠處沖過來，冷不防推一下同學，還拿鉛筆去戳同學的手……

　　特別是有一次，一個女生從教室里出來，正要下臺階，男生在后面推了她一把，女生隔著幾個臺階摔下去了，烏青都起來了。孩子回家一說，家長心有余悸，這樣摔下去，沒有骨折是萬幸的。

　　校長說，小孩需要耐心教導

　　其他家長還是有點擔心

　　這所學校的校長說，這樣的孩子以前也碰到過，在一二年級時不懂規矩，欺負同學，等年齡大起來了，家長、學校的教育跟上，會懂事起來。

　　班主任也是這樣想的。她說，有一次男孩犯錯了，將一位女生的橡皮用尺子切成碎片，她終于動怒了。第二天，男孩一大早來到了學校，在走廊上等著那個女生來，賠給她一塊橡皮。

　　男孩欺負同學，是從來不道歉的，打了就跑。班主任一次次教育他，終于有一次他肯說對不起了。

　　但其他家長的心一直沒有放下，一位家長說：“我的一個朋友，他小孩的眼睛，被班上一個孩子用鉛筆戳了，差點瞎了；一個鄰居的孩子，同桌的鉛筆戳到了腦門上。每次聽到這樣的事情，我的心就抖，擔心自己的孩子在學校里，被這個男孩也用鉛筆戳了眼睛，或者走樓梯時被推下來。”

　　校長說：“這樣的小孩需要耐心教導，更重要的是家長要一起配合。”

　　有一招

　　遇到這樣的孩子，怎么辦？杭城某公辦小學的校長支招說，這樣的學生不守規矩，跟他講道理沒用，只能跟他“磨”。

　　“去年我們學校有個一年級學生，會突然發脾氣，要打周圍的同學，還會摔教室里的東西。有一次，他在破壞走廊墻壁上的裝飾，我把他叫牢，讓他負責把被破壞的東西還原。對不守規矩的學生，必要的懲罰還是需要的。”

　　另外，當家長的不能凡事包辦。校長說，這個男孩每次犯錯誤，比如打了同學，家長就上門去道歉。“我后來跟家長說，上門道歉，一定要讓他自己去，家長只能負責把他帶過去。一旦家長出頭承擔孩子犯下的錯，不利于他認識到錯誤的嚴重性。”

　　杭州天長小學一個二年級學生的媽媽說，她女兒也曾被班里一個男孩欺負，班主任也沒啥辦法。后來這件事竟然讓班里另一個男生給解決了。“這個男生對那個欺侮女生的男孩說，如果你再欺負她，你就不要跟我們一起玩了。”媽媽說，就這么一句話，男孩再也沒有欺負過她女兒。

　　專家說

　　杭州市七醫院兒童心理科主任周國嶺說，經常欺負同學的孩子，在人際交往上是有問題的。“怎么跟別人交流，他們不會，他們可能把欺負別人當成了一種交流方式，比如拉辮子、推搡等，而正常的交流方式，應該是分享。”

　　對于這樣錯誤的交流方式，家長必須要去糾正。周主任說，家長不僅要指出他不對的地方，還要告訴他正常的方式。“糾正孩子的行為方式，不是一蹴而就的，我們常說21天改變一個壞習慣，在孩子身上可能還要花更多的時間。如果家長覺得效果不大，就放棄了，孩子的壞習慣就無法改變了。”

　　周主任說，只要家長堅持，孩子的壞習慣肯定能改過來。

　　改變孩子不好的習慣，單純靠說教難以起作用。周主任說，10歲以下的孩子，邏輯思維能力還沒有發育好，沒有舉一反三的能力，所以單純說教式的心理治療，對10歲以下的孩子效果不大。但“效果不大，不等于沒用，這種說教要不斷堅持，還要輔之以行為上的引導，這樣才能見效。”

原標題: 一年級班里出現一個特別“橫”的孩子，欺負同學惹怒了家長