今年，路橋區教育局提出以“活力教育、成就人生”為導向，全力推進教育內涵發展，將社會主義核心價值觀融入學校課堂教學、主題教育、文化建設和日常管理之中，不斷提高校園文化品位、教師文化素養和學生文化素質。

　　以自主為目的，培養活力學生

　　“每節課參與一次加1個金幣”，“被任課老師點名表揚者，由任課老師核定給予適當的獎勵，加1個金幣起”，“遲到、課前準備沒做好一次扣2個金幣/人”……這些語句，出現在路橋二中七(6)班的管理方案中，他們給這套管理方案取了個名字——“自助銀行式班級管理”。

　　根據方案，七(6)班成立了一個虛擬銀行。每位同學都是儲戶，根據各自表現儲蓄虛擬貨幣。班級對每位同學的存款額按日、周、月進行統計，加上其他獎懲，每月公布一次個人財富排行榜。榜上前列的同學，會給予一定的獎勵；位于后列的同學，會被要求在下一個月承擔更多崗位將功補過。

　　他們還選出了一位“銀行行長”，根據值周班長及各組記錄員上報情況進行周結算，每月發布一次貨幣。

　　這樣的班級管理模式，在二中可不少。走在教學樓里，隨便找個班級進去看看，都能在墻上發現類似的方案。這是該校學生自主管理的主要內容之一，2008年開始實施，至今已經6年，逐步形成了一套完善的制度。

　　說起該模式的推行目的，副校長方言良言簡意賅，“學生是班級的主體，由他們自行管理班級，形成良性競爭，能培養主人翁精神和責任意識。”

　　“二中的做法，與路橋今年提出的‘活力教育’不謀而合。”該區教育局副局長余功清表示，“‘活力教育’的第一受益人是學生，我們希望學生不光學習成績要好，綜合素質同樣要好。而學生的綜合素質，不是在課堂上課上出來的，而需要不斷地鍛煉與實踐。”

　　事實上，不光是路橋二中，路橋區不少中學都已經嘗試學生自主管理。如峰江中學，分管德育的副校長楊華忠介紹，該校班級管理同樣由學生安排，細化到課代表、小組長等崗位，老師的角色就是把關監督。

　　以特色為標桿，打造活力課堂

　　11月10日上午，課間休息，峰江中學的操場上，幾個學生抓緊調試航模。

　　這是該校的一個特色項目。校長童永慶說，每天下午第四節課外活動，是學生自選興趣小組時間，參與航模興趣組的人數，占學生總人數的三分之一。

　　負責航模活動的黃恩初老師介紹，該校于2010年開辦興趣班，航模種類從最初的幾種發展到現在的33種，“在這個過程中，老師也跟著一起學習。若碰到更難的問題，就把學生送到航模中心學習，回來再教老師。”這種學教互動的模式，讓學生樂在其中。

　　據了解，峰江中學重視校本課程的開發與設置，特別是科學類、社會調查類、學科研究性學習等項目的設立。“一些在課堂上研究意猶未盡的東西，我們會將它立項推向課外。”童永慶說，每年4-5月，學校會組織部分學生外出參觀考察，暑假則帶領新生開展社會調查，如非遺保護項目、徽雕的再制作研究、土壤凈化研究等。

　　“我們也在思考，如何讓每個學生擁有一項愛好或特長項目，同時又能增強他們的團隊意識。”童永慶說。

　　余功清表示，校本課程的建設和推廣，是“活力教育”對教學發展的新要求，除了學校校本課程選修化推廣，還需要探索國家課程校本化、地方課程特色化，從而建立國家、地方、學校三級課程體系。

　　“如路橋本土文化，包括各種諺語、歌謠、俗語，如再不組織推廣，可能就會失傳。這就是地方課程建設需要抓的工作之一。”余功清說，今年，路橋區編寫出版了《走進國學》一書，作為全區一至九年級學生的國學教材，目前已經投入使用。

　　以活動為抓手，創建活力校園

　　10月23日，路橋區教育局向全區所有中小學校轉發了省教育廳《關于全面加強中小學校園文化建設》的通知，要求各校結合實際，構建科學性、規范性、特色性和人文性相統一的校園文化體系。

　　事實上，該區不少中小學校已經積極開展文化活動，實驗小學就走在前列。

　　今年1-6月份，一場達人秀吸引了路橋全區7000多名小學生報名參加。說起這場“每個人都可以報名”的才藝比賽，余功清津津樂道，“給所有有特長的孩子，一個展示自我的舞臺。”

　　實驗小學校長陳方斌介紹，該校向來注重“全員參與”，除了面向全體學生的達人秀，學校還制訂了三個制度，要求每年的運動會，不管是不是殘疾學生，全體參與；所有的學生在6年中，必須當過一次學生干部；所有的學生在6年中，必須參加文藝會演，至少上一次舞臺。

　　另外，學校推行體育“2+6”活動，“2”包括跳繩和踢毽子，屬于學生必學項目；“6”包括走高蹺、打陀螺、造房子、抓色子、滾鐵環、丟沙包，學生可以選擇一樣或者幾樣學習。

　　而在另一所農村學校新橋小學，每周三下午，全校學生都要參加以社團為單位的活動。11月7日下午，該校四年級學生解欣燁告訴記者，這學期，他報名參加了武術班，“挺好玩的，我打算學上兩個學期，然后再報電腦班。”

　　對于學校大規模開展社團活動，校長楊典元的期盼是，“希望所有的學生用愛好支配空閑的時間。”

原標題: 路橋“活力教育”促校園文化建設紀事